Identifying students at risk of failing a subject by using learning analytics for subsequent customised tutoring

  1. Simanca, F.
  2. Crespo, R.G.
  3. Rodríguez-Baena, L.
  4. Burgos, D.
Zeitschrift:
Applied Sciences (Switzerland)

ISSN: 2076-3417

Datum der Publikation: 2019

Ausgabe: 9

Nummer: 3

Art: Artikel

DOI: 10.3390/APP9030448 GOOGLE SCHOLAR lock_openOpen Access editor

Ziele für nachhaltige Entwicklung

Datenquelle: Scopus