Systematic Review: Flipped Classrooms in the Performance of Undergraduate Science Students

  1. Serrano Amarilla, N.
  2. Cuetos Revuelta, M.J.
  3. Manzanal Martínez, A.I.
Revista:
Journal of Science Education and Technology

ISSN: 1573-1839,  1059-0145

Any de publicació: 2022

Volum: 31

Número: 5

Pàgines: 594-604

Tipus: Revisió

DOI: 10.1007/S10956-022-09979-8 GOOGLE SCHOLAR

Objectius de Desenvolupament Sostenible

Font de les dades: Scopus