Publicaciones en colaboración con investigadores/as de Universitat Jaume I (176)

2025

  1. Moving towards inclusive university teaching: Experiences and impact of a training course on active and participatory methodologies

    European Public and Social Innovation Review, Vol. 10, pp. 1-16

2024

  1. "Early numeracy skills" y rendimiento matemático: un estudio longitudinal de 7 años

    International Journal of Developmental and Educational Psychology: INFAD. Revista de Psicología, Vol. 1, Núm. 1, pp. 413-420

  2. Bidirectional longitudinal associations of mental health with academic performance in adolescents: DADOS study

    Pediatric Research, Vol. 95, Núm. 6, pp. 1617-1624

  3. Formar el pensamiento crítico para la contrasocialización y la emancipación

    Enseñar el conflicto: perspectivas, significados y límites en la educación para una cultura democrática y la justicia social (Dykinson), pp. 63-77

  4. Habilidades iniciales y perfiles de rendimiento matemático en 6º de educación primaria

    International Journal of Developmental and Educational Psychology: INFAD. Revista de Psicología, Vol. 1, Núm. 1, pp. 455-463

  5. Moving towards inclusive university teaching: Experiences and impact of a training course on active and participatory methodologies

    European Public and Social Innovation Review, Vol. 9

  6. Physical activity and body mass related to catch-up lung function growth in childhood: a population-based accelerated cohort study

    Thorax

  7. Physical activity and hippocampal volume in young adults

    Brain Imaging and Behavior

  8. Revisión sistemática de investigaciones sobre la satisfacción con los estudios universitarios

    Educa: revista internacional para la calidad educativa, Vol. 4, Núm. 2, pp. 383-406

  9. The bidirectional longitudinal association between academic performance and cardiovascular disease risk factors in adolescents

    American Journal of Human Biology, Vol. 36, Núm. 8

  10. The genre of PechaKucha presentations: Analysis and implications for enhancing multimodal literacy at university

    English for Specific Purposes, Vol. 75, pp. 102-118

  11. Utilización de la geometría sintética para generación de curvas a través del concepto de lugar geométrico y el uso de software

    Perspectivas contemporáneas en educación: innovación, investigación y transformación (Dykinson), pp. 116-139

  12. What strategies did graduates with disabilities in Health Sciences use to persist and not drop out their studies?

    Disability and Society

2023

  1. Análisis de la relación entre la competencia motriz, el tiempo de actividad física y el rendimiento académico en Educación Primaria

    Viaje didáctico por el cuerpo y la mente: experiencia desde la abstracción científico-matemática a la educación física (Dykinson), pp. 563-581

  2. Asociación entre la esperanza y el rendimiento académico en estudiantes de educación secundaria: proyecto DADOS

    La família humana: perspectives multidisciplinàries de la investigació en ciències humanes i socials

  3. Diferencias en las percepciones del alumnado universitario sobre apoyos docentes según metodología, grado de estudios y edad

    Revista electrónica interuniversitaria de formación del profesorado: REIFOP, Vol. 26, Núm. 2, pp. 193-205

  4. Experiencias previas que determinan el acceso a la universidad parael estudiantado con discapacidad: un estudio en las universidades españolas

    Actas del XXIII Congreso Internacional de Diversidad en Organizaciones, Comunidades y Naciones: Diversidad, investigación, análisis de datos e intervención

  5. Impacto de la pandemia de la Covid-19 en la salud mental de niños y adolescentes: una revisión sistemática

    Viaje didáctico por el cuerpo y la mente: experiencia desde la abstracción científico-matemática a la educación física (Dykinson), pp. 355-391

  6. La implantación de actividades físicas en el medio natural en educación física primaria: Una propuesta de aplicación práctica

    Actividad física y deporte: ciencia y profesión, Vol. 38, pp. 30-53

  7. Prevención de problemas de conducta y desarrollo de conductas positivas en alumnado con necesidades educativas especiales a través de la expresión dramática

    Revista de Educación Inclusiva, Vol. 16, Núm. 1, pp. 55-64