Publicaciones en colaboración con investigadores/as de Universidad Católica San Antonio (59)

2024

  1. Prevalence and concentration of pesticides in European waters: A protocol for systematic review and meta-analysis

    PLoS ONE, Vol. 19, Núm. 3 March, pp. 1-9

  2. Teaching didactic competence with a communicative basis: Proposals around a study at the University during COVID-19

    European Public and Social Innovation Review, Vol. 9

2022

  1. Análisis de los planes de sostenibildiad en el contexto empresarial

    III Congreso Interdisciplinar de Jóvenes Investigadores 23 y 24 de septiembre de 2021

  2. Education and the 2030 Agenda: impact on information and communications technologies

    EDULEARN22 Proceedings: 14th International Conference on Education and New Learning Technologies (July 4th-6th, 2022, Palma, Spain)

  3. Estudio de la competencia didáctica docente en un entorno educativo marcado por la COVID-19

    Aportaciones docentes del EEES como innovación en las nuevas aulas (Thomson Reuters Aranzadi), pp. 365-376

  4. Gamification delivered through Information and Communications Technology (ICT) improves academic performance in first-year undergraduate students

    Avances en Ciencias de la Educación y Aplicaciones en otra áreas (Dykinson), pp. 243

  5. Gamification improves extrinsic but not intrinsic motivation of undergraduate students: a switching replication study

    Avances en Ciencias de la Educación y Aplicaciones en otra áreas (Dykinson), pp. 242

2021

  1. Ansiedad académica en el contexto universitario: Revisión de instrumentos de evaluación

    Entornos virtuales para la educación en tiempos de pandemia: Perspectivas metodológicas (Dykinson), pp. 1400-1423

  2. Calidad docente en educación superior: percepciones de los estudiantes del grado en educación infantil

    Innovaciones metodológicas con TIC en educación (Dykinson), pp. 4240-4259

  3. El rol del estudiante del Grado en Educación Infantil: actitudes hacia el estudio y la profesión docente

    Innovaciones metodológicas con TIC en educación (Dykinson), pp. 3837-3850

  4. Elaboración de materiales didácticos para la formación de competencias en alumnos del Grado en Educación Infantil

    III Congreso Virtual Internacional y V Congreso Virtual Iberoamericano sobre Recursos Educativos Innovadores: CIREI 2019

  5. Gender stereotypes among teachers and trainers working with adolescents

    International Journal of Environmental Research and Public Health, Vol. 18, Núm. 24

  6. Influence of gender stereotypes, type of sport watched and close environment on adolescent sport practice according to gender

    Sustainability (Switzerland), Vol. 13, Núm. 21

  7. La ópera infantil como medio de aprendizaje y unión en tiempos de Covid-19: propuesta interdisciplinar de educación a distancia

    Revista Electrónica Complutense de Investigación en Educación Musical, Vol. 18, pp. 3-14

  8. TEORÍA Y TÉCNICA DE LA CREACIÓN LITERARIA: el aprendizaje de los cuentos mediante el diseño de un taller de escritura creativa

    Nuevos retos y perspectivas de la investigación en Literatura, Lingüística y Traducción (Dykinson), pp. 800-821

  9. Variables implicadas en la adquisición de Competencias Específicas: percepción del futuro Maestro de Educación Primaria

    Educatio siglo XXI: Revista de la Facultad de Educación, Vol. 39, Núm. 2, pp. 469-490

  10. Voces de la infancia: propuesta interdisciplinar en el Grado en Educación Infantil

    III Congreso Virtual Internacional y V Congreso Virtual Iberoamericano sobre Recursos Educativos Innovadores: CIREI 2019

2020

  1. Estrategias de aprendizaje y nominación sociométrica en estudiantes españoles

    European journal of education and psychology, Vol. 13, Núm. 1, pp. 65-80

  2. Acoso e inconvivencia escolar: el rol de la participación familiar en los centros educativos

    Campo abierto: Revista de educación, Vol. 39, Núm. 1, pp. 5-5

  3. Buss and Perry Aggression Questionnaire-Short Form in Spanish Children

    Journal of Psychopathology and Behavioral Assessment, Vol. 42, Núm. 4, pp. 677-692