Antonio José Moreno Guerrero-rekin lankidetzan egindako argitalpenak (32)

2024

  1. Cyberaggression and cybervictimisation in adolescents: Bibliometric analysis in web of science

    Heliyon, Vol. 10, Núm. 1

  2. Efectos de la realidad aumentada y virtual en estudiantes con TEA

    Pixel-Bit: Revista de medios y educación, Núm. 70, pp. 7-23

  3. Innovación pedagógica y tecnológica para transformar los espacios de aprendizaje

    Dykinson

  4. Machine Learning as a Methodological Resource in the Classroom

    Lecture Notes on Data Engineering and Communications Technologies (Springer Science and Business Media Deutschland GmbH), pp. 233-253

2023

  1. Comparativa en el uso de dispositivos en estudiantes de 6º de primaria en centros públicos y concertados

    Estudios sobre y desde la frontera (Dykinson), pp. 178-195

  2. Cyberaggression and cybervictimisation in school youth - the influence of age and sex

    World Transactions on Engineering and Technology Education, Vol. 21, Núm. 1, pp. 18-25

  3. FACTORS ASSOCIATED WITH CYBERBULLYING IN SCHOOL-AGED ADOLESCENTS

    Journal of Psychological and Educational Research, Vol. 31, Núm. 2, pp. 71-92

  4. Influencia del contexto socioeconómico y el uso de las TIC en Educación Primaria

    Innovación y transferencias de conocimientos (Dykinson), pp. 119-128

  5. Inteligencia Artificial y Machine Learning como recurso educativo desde la perspectiva de docentes en distintas etapas educativas no universitarias

    Revista Interuniversitaria de Investigación en Tecnología Educativa, Núm. 15, pp. 58-78

  6. Uso de redes sociales e interés por ser influencers en el alumnado de 6ºde primaria de Ceuta

    Estudios sobre y desde la frontera (Dykinson), pp. 44-59

2022

  1. Aplicación de herramientas pedagógicas y tecnológicas para el alumnado con TEA

    Educación y sociedad: pensamiento e innovación para la transformación social (Dykinson), pp. 109-117

  2. Benefits of Using the Learning Management System based on Flipped Learning Methodology

    REDIE: Revista Electrónica de Investigación Educativa, Núm. 24

  3. Design and validation of a questionnaire for the evaluation of educational experiences in the metaverse in Spanish students (METAEDU)

    Heliyon, Vol. 8, Núm. 11

  4. Flipped Learning and E-Learning as Training Models Focused on the Metaverse

    Emerging Science Journal, Vol. 6, Núm. Special Issue, pp. 188-198

  5. Flipped learning y flipped classroom desde una perspectiva bibliométrica

    Enfoques y experiencias de innovación educativa (Dykinson), pp. 83-95

  6. ICT Motivation in Sixth-Grade Students in Pandemic Times—The Influence of Gender and Age

    Education Sciences, Vol. 12, Núm. 3

  7. Impact of the Pandemic on STEAM Disciplines in the Sixth Grade of Primary Education

    EJIHPE: European Journal of Investigation in Health, Psychology and Education, Vol. 12, Núm. 8, pp. 989-1005

  8. Mobile learning para el fomento de la cooperación en estudiantes de Educación Superior

    Educación y ecologías de aprendizaje (Dykinson), pp. 139-150

  9. STEAM in Primary Education. Impact on Linguistic and Mathematical Competences in a Disadvantaged Context

    Frontiers in Education, Vol. 7

  10. Telepresencia en estudiantes españoles en la era de la covid-19

    Enseñanzas y prácticas en educación (Dykinson), pp. 81-90