Publicacions en col·laboració amb investigadors/es de Universidad Internacional de Valencia (143)

2024

  1. Analysis of digital resources for the development of the SDGs in compulsory schooling

    Revista Lusofona de Educacao, Vol. 61, Núm. 61, pp. 109-124

  2. Aplicación del principio de estabilidad y continuidad laboral en Ecuador

    Trabajo y derecho: nueva revista de actualidad y relaciones laborales, Núm. 109

  3. Educación para la sostenibilidad en centros educativos de la Comunidad de Madrid

    Investigación para la mejora de las prácticas educativas desde una perspectiva holística (Dykinson), pp. 805-816

  4. El Diplomado en Formación del Profesorado y Tecnologías del Aprendizaje y el Conocimiento (TAC)

    Formación del profesorado y tecnologías del aprendizaje y el conocimiento: propuestas didácticas mediadas por la tecnología educativa (Dykinson), pp. 4-17

  5. Experiencia de capacitación en competencias digitales del profesorado de la Universidad San Agustín de Arequipa en Perú

    Enseñanza e innovación educativa en el ámbito universitario (Dykinson), pp. 1409-1421

  6. Framing Income Inequality: How the Spanish Media Reported on Disparities during the First Year of the Pandemic

    Journalism and Media, Vol. 5, Núm. 3, pp. 933-950

  7. From Theory to Practice with Artificial Intelligence: Experience of Projectbased Learning in Higher Education

    The Education Revolution through Artificial Intelligence: Enhancing Skills, Safeguarding Rights, and Facilitating Human-Machine Collaboration (Octaedro), pp. 71-85

  8. Identification and service of high abilities in residential care institutions in Tenerife

    Revista Lusofona de Educacao, Vol. 61, Núm. 61, pp. 13-27

  9. Is There a Single Profile of a Victim of Workplace Bullying? The Prevalence of Workplace Bullying in the Educational Sector in Spain and Its Consequences for Teachers’ Health

    Social Sciences, Vol. 13, Núm. 8

  10. Mindfulness and Emotional Intelligence in adolescents: Systematic review

    Salud Uninorte, Vol. 40, Núm. 1, pp. 178-199

  11. Perfil emprendedor en estudiantes universitarios de modalidad a distancia. Actitud hacia el emprendimiento y competencias emprendedoras como variables predictoras de la intención emprendedora

    REDU: Revista de Docencia Universitaria, Vol. 22, Núm. 1

  12. Positive mental health of Latin American university professors: A scientific framework for intervention and improvement

    Heliyon, Vol. 10, Núm. 2

  13. Propuesta de innovación educativa “aprendizaje servicio” en la universidad

    Investigación para la mejora de las prácticas educativas desde una perspectiva holística (Dykinson), pp. 4464-4475

  14. Psychological approaches to sustainability: Implementing intervention model for sustainable development in physical education

    Sustainable Development, Vol. 32, Núm. 5, pp. 5692-5704

  15. Risks Analysis and Internet Perception Among Spanish University Students

    European Journal of Educational Research, Vol. 13, Núm. 4, pp. 1727-1740

  16. Trainee translators and interpreters: the use of social media in Spanish university classrooms

    European Public and Social Innovation Review, Vol. 9

  17. Uso de los medios sociales por los docentes universitarios españoles de traducción e interpretación

    Mutatis Mutandis: Revista Latinoamericana de Traducción, Vol. 17, Núm. 1, pp. 166-191

2023

  1. (In)visibilidad mediática de los traductores e intérpretes durante la guerra de Ucrania: Análisis de las publicaciones de El Mundo

    VISUAL REVIEW: International Visual Culture Review / Revista Internacional de Cultura Visual, Vol. 15, Núm. 1

  2. Actitudes hacia la inclusión educativa de los maestros y maestras: el rol de la inteligencia emocional

    Aproximación científica para la intervención en el ámbito escolar: integrando variables psicológicas y educativas (Asociación Universitaria de Educación y Psicología (ASUNIVEP)), pp. 71-75

  3. Citizenship and nationality: a saga of a historical connection and the dialectic of inclusion/exclusion

    Juridical Tribune, Vol. 13, Núm. 2, pp. 283-303