Universidad Politécnica Salesiana-ko ikertzaileekin lankidetzan egindako argitalpenak (15)

2019

  1. Creativity: An intangible capital generating competitive quality in the Spanish advertising industry

    Academy of Accounting and Financial Studies Journal, Vol. 23, Núm. 2

  2. Gamified platform framing for entrepreneur competencies

    Journal of Entrepreneurship Education, Vol. 22, Núm. 4, pp. 1-9

  3. The effectiveness of humor in advertising: Analysis from an international scope

    Academy of Strategic Management Journal, Vol. 18, Núm. 4

  4. Towards a happy, creative and social higher education institution: The case of non-profit marketing and business creation subjects at the university of cadiz

    Journal of Entrepreneurship Education, Vol. 22, Núm. 1

2018

  1. Adaptation of the indicators of the Common Good matrix to the university context. Case study

    UNIVERSIDAD: UN BIEN DE USO COMUN: CONJUNTO DE RECURSOS, VALORES MORALES Y CULTURALES DE LA COMUNIDAD ACADEMICA DE LA UNIVERSIDAD POLITECNICA SALESIANA (EDITORIAL UNIV ABYA-YALA), pp. 101-139

  2. Aprender jugando. La gamificación en el aula

    Educar para los nuevos medios: claves para el desarrollo de la competencia mediática en el entorno digital (Universidad Politécnica Salesiana), pp. 61-72

  3. Creativity as an indicator of business competitiveness in the Mexican advertising landscape

    Espacios, Vol. 39, Núm. 34

  4. Gamification in Ecuador's higher education teachers

    GAMIFICACION EN IBEROAMERICA: EXPERIENCIAS DESDE LA COMUNICACION Y LA EDUCACION (EDITORIAL UNIV ABYA-YALA), pp. 211-220

  5. Information is a game: <i>Newsgames</i> as immersive transmedia narratives

    GAMIFICACION EN IBEROAMERICA: EXPERIENCIAS DESDE LA COMUNICACION Y LA EDUCACION (EDITORIAL UNIV ABYA-YALA), pp. 35-53

  6. Learn by playing. The gamification in the classroom

    EDUCAR PARA LOS NUEVOS MEDIOS: CLAVES PARA EL DESARROLLO DE LA COMPETENCIA MEDIATICA EN EL ENTORNO DIGITAL (EDITORAL UNIV ABYA-YALA), pp. 61-72

  7. Ludificación y sus posibilidades en el entorno de blended learning: revisión documental

    RIED: revista iberoamericana de educación a distancia, Vol. 21, Núm. 1, pp. 95-111

  8. Modelo Teórico Integrado de Gamificación en Ambientes E-Learning (E-MIGA)

    Revista complutense de educación, Vol. 29, Núm. 1, pp. 129-145

  9. Valoración y evaluación de los Aprendizajes Basados en Juegos (GBL) en contextos e-learning

    Education in the knowledge society (EKS), Vol. 19, Núm. 4, pp. 109-128

2017

  1. Modelo procedimental na avaliação das políticas públicas por meio da gamificação

    Revista de Administracao Publica, Vol. 51, Núm. 5, pp. 810-827

  2. Métodos de censura en regímenes autocráticos intermedios: Estudio de caso de países iberoamericanos 2000-2016

    Espacios, Vol. 38, Núm. 28, pp. 455-478