Maria Jesus
Santos Villalba
Investigadora en el periodo 2017-2021
Publicaciones en las que colabora con Maria Jesus Santos Villalba (69)
2022
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Acompañamiento, trabajo en red y mediación intercultural: El valor de la Educación Social en la gestión de la diversidad cultural
Justicia social Género e intervención socioeducativa. Volumen II. Actualidad e intervención socioeducativa en distintos contextos (Pirámide), pp. 901-910
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Active methodologies and ICT to prevent bullying. Main study background and contributions
IJERI: International journal of Educational Research and Innovation, Núm. 18, pp. 151-169
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Applications of Gamification in the Context of Higher Education. A Theoretical Approach
Lecture Notes in Networks and Systems
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Aprendizaje colaborativo: Una herramientas pedagógica en la educación superior virtual
La educación globalizada: experiencias e investigaciones (Dykinson), pp. 28-38
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Desafíos pedagógicos y tecnológicos en la Educación Infantil. Un análisis de sus claves
Educación y sociedad: pensamiento e innovación para la transformación social (Dykinson), pp. 2523-2531
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Desarrollo profesional del docente universitario a través de los procesos de investigación-acción
Investigación, Innovación e Inclusión educativa desde la praxis (Dykinson), pp. 7-14
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Dilemas y paradojas de la inclusión educativa en el contexto universitario: Sensibilidad y formación del profesorado como principales retos
La educación globalizada: experiencias e investigaciones (Dykinson), pp. 16-27
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Diseño Universal de Aprendizaje y TIC como recursos clave para la inclusión educativa
Educar para transformar: Innovación pedagógica, calidad y TIC en contextos formativos (Dykinson), pp. 3487-3494
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Educación inclusiva y TIC: implicaciones del profesorado en la praxis educativa
Participación, innovación y emprendimiento en la escuela (Dykinson), pp. 324-330
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Educación inclusiva y comunidades de aprendizaje como retos pedagógicos para el docente del s. XXI
Responsabilidad social para la inclusión (Dykinson), pp. 208-218
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El Diseño Universal para el Aprendizaje en la Formación Digital del Profesorado desde una Mirada Pedagógica Inclusiva
Revista latinoamericana de educación inclusiva, Vol. 16, Núm. 2, pp. 109-123
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El debate como recurso metodológico y de evaluación en la Educación Superior: experiencias desde su uso en la práctica
Investigación Educativa sobre Recursos Tecnológicos y Métodos Activos (Octaedro), pp. 39-46
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El proceso formativo de los estudiantes universitarios en tiempos de COVID-19: análisis de una realidad educativa híbrida
Covid-19, multiverso de disciplinas. Una mirada desde la salud, la educación y la comunicación (Dykinson), pp. 179-194
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Formación del profesorado en competencias digitales para favorecer la inclusión e innovación en la educación emergente
Educación de calidad a través de la innovación, las TIC y la formación docente: El reto inclusivo de las aulas del siglo XXI (Octaedro)
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Gamificación como propuesta didáctica innovadora para garantizar un aprendizaje significativo
Participación, innovación y emprendimiento en la escuela (Dykinson), pp. 291-296
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La acción tutorial en futuros docentes desde la praxis
Investigación, Innovación e Inclusión educativa desde la praxis (Dykinson), pp. 67-74
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La adquisición de competencias digitales en la formación del profesorado desde una mirada pedagógica inclusiva
Propuestas innovadoras sobre diversos aspectos de las ciencias sociales (Octaedro), pp. 115-129
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La digitalización en la práctica e innovación docente
Retos de la investigación y la innovación en la sociedad del conocimiento (Dykinson), pp. 53-62
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La educación para la paz, sostenibilidad e inclusión como retos pedagógicos del siglo XXI
Justicia social Género e intervención socioeducativa. Volumen II. Actualidad e intervención socioeducativa en distintos contextos (Pirámide), pp. 49-56
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La introducción de la gamificación en Educación Superior: una revisión teórica
Innovación en la docencia y praxis educativa (Dykinson), pp. 45-56