María José
Alcalá del Olmo Fernández
Publicaciones en las que colabora con María José Alcalá del Olmo Fernández (44)
2022
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Acompañamiento, trabajo en red y mediación intercultural: El valor de la Educación Social en la gestión de la diversidad cultural
Justicia social Género e intervención socioeducativa. Volumen II. Actualidad e intervención socioeducativa en distintos contextos (Pirámide), pp. 901-910
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Aprendizaje colaborativo: Una herramientas pedagógica en la educación superior virtual
La educación globalizada: experiencias e investigaciones (Dykinson), pp. 28-38
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Compromiso de los centros universitarios ante la degradación planetaria en tiempos de COVID-19: descripción de una experiencia de ambientalización curricular
Innovación docente en tiempos de cambio (Octaedro), pp. 213-222
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Desarrollo profesional del docente universitario a través de los procesos de investigación-acción
Investigación, Innovación e Inclusión educativa desde la praxis (Dykinson), pp. 7-14
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Dilemas y paradojas de la inclusión educativa en el contexto universitario: Sensibilidad y formación del profesorado como principales retos
La educación globalizada: experiencias e investigaciones (Dykinson), pp. 16-27
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Educación inclusiva y TIC: implicaciones del profesorado en la praxis educativa
Participación, innovación y emprendimiento en la escuela (Dykinson), pp. 324-330
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El proceso formativo de los estudiantes universitarios en tiempos de COVID-19: análisis de una realidad educativa híbrida
Covid-19, multiverso de disciplinas. Una mirada desde la salud, la educación y la comunicación (Dykinson), pp. 179-194
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Gamificación como propuesta didáctica innovadora para garantizar un aprendizaje significativo
Participación, innovación y emprendimiento en la escuela (Dykinson), pp. 291-296
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La acción tutorial en futuros docentes desde la praxis
Investigación, Innovación e Inclusión educativa desde la praxis (Dykinson), pp. 67-74
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La digitalización en la práctica e innovación docente
Retos de la investigación y la innovación en la sociedad del conocimiento (Dykinson), pp. 53-62
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La educación para la paz, sostenibilidad e inclusión como retos pedagógicos del siglo XXI
Justicia social Género e intervención socioeducativa. Volumen II. Actualidad e intervención socioeducativa en distintos contextos (Pirámide), pp. 49-56
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La investigación-acción como propuesta didáctica en el desarrollo de prácticas educativas inclusivas en la educación superior
Investigaciones teóricas y experiencias prácticas para la equidad en educación (Dykinson), pp. 448-469
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Problemática del cyberbullying
Investigación en educación sobre las TIC y los métodos activos en Ciencias Sociales (Octaedro), pp. 29-36
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Promoción de Competencias Interculturales y Uso de las TIC: Hacia una Universidad Inclusiva
REICE: Revista Iberoamericana sobre Calidad, Eficacia y Cambio en Educación, Vol. 20, Núm. 2, pp. 47-64
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Revitalización de metodologías docentes en el contexto universitario. Una aproximación al modelo flipped learning
Investigación Educativa sobre Recursos Tecnológicos y Métodos Activos (Octaedro), pp. 55-62
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Sensibilidad del profesorado universitario con la transformación e innovación educativa. Aportes desde el aprendizaje-servicio
Investigación en educación sobre las TIC y los métodos activos en Ciencias Sociales (Octaedro), pp. 53-62
2021
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A qualitative study on the intercultural educational sensitivity of the professors at the university of malaga (Spain)
Education Sciences, Vol. 11, Núm. 2, pp. 1-11
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Conciencia educativa intercultural del profesorado universitario a tráves de fondos de conocimiento en tiempos de pandemia
Cuestiones pedagógicas: Revista de ciencias de la educación, Núm. 30, pp. 11-24
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Construyendo educación inclusiva y atención a la diversidad en el escenario universitario andaluz: voces y miradas pedagógicas del profesorado universitario
Organización educativa para todas las personas (Wolters Kluwer España), pp. 237-238
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Educar para el desarrollo sostenible en el contexto universitario: un análisis bibliométrico
Formación Universitaria, Vol. 14, Núm. 3, pp. 85-94