María José Alcalá del Olmo Fernández-rekin lankidetzan egindako argitalpenak (44)

2022

  1. Acompañamiento, trabajo en red y mediación intercultural: El valor de la Educación Social en la gestión de la diversidad cultural

    Justicia social Género e intervención socioeducativa. Volumen II. Actualidad e intervención socioeducativa en distintos contextos (Pirámide), pp. 901-910

  2. Aprendizaje colaborativo: Una herramientas pedagógica en la educación superior virtual

    La educación globalizada: experiencias e investigaciones (Dykinson), pp. 28-38

  3. Compromiso de los centros universitarios ante la degradación planetaria en tiempos de COVID-19: descripción de una experiencia de ambientalización curricular

    Innovación docente en tiempos de cambio (Octaedro), pp. 213-222

  4. Desarrollo profesional del docente universitario a través de los procesos de investigación-acción

    Investigación, Innovación e Inclusión educativa desde la praxis (Dykinson), pp. 7-14

  5. Dilemas y paradojas de la inclusión educativa en el contexto universitario: Sensibilidad y formación del profesorado como principales retos

    La educación globalizada: experiencias e investigaciones (Dykinson), pp. 16-27

  6. Educación inclusiva y TIC: implicaciones del profesorado en la praxis educativa

    Participación, innovación y emprendimiento en la escuela (Dykinson), pp. 324-330

  7. El proceso formativo de los estudiantes universitarios en tiempos de COVID-19: análisis de una realidad educativa híbrida

    Covid-19, multiverso de disciplinas. Una mirada desde la salud, la educación y la comunicación (Dykinson), pp. 179-194

  8. Gamificación como propuesta didáctica innovadora para garantizar un aprendizaje significativo

    Participación, innovación y emprendimiento en la escuela (Dykinson), pp. 291-296

  9. La acción tutorial en futuros docentes desde la praxis

    Investigación, Innovación e Inclusión educativa desde la praxis (Dykinson), pp. 67-74

  10. La digitalización en la práctica e innovación docente

    Retos de la investigación y la innovación en la sociedad del conocimiento (Dykinson), pp. 53-62

  11. La educación para la paz, sostenibilidad e inclusión como retos pedagógicos del siglo XXI

    Justicia social Género e intervención socioeducativa. Volumen II. Actualidad e intervención socioeducativa en distintos contextos (Pirámide), pp. 49-56

  12. La investigación-acción como propuesta didáctica en el desarrollo de prácticas educativas inclusivas en la educación superior

    Investigaciones teóricas y experiencias prácticas para la equidad en educación (Dykinson), pp. 448-469

  13. Problemática del cyberbullying

    Investigación en educación sobre las TIC y los métodos activos en Ciencias Sociales (Octaedro), pp. 29-36

  14. Promoción de Competencias Interculturales y Uso de las TIC: Hacia una Universidad Inclusiva

    REICE: Revista Iberoamericana sobre Calidad, Eficacia y Cambio en Educación, Vol. 20, Núm. 2, pp. 47-64

  15. Revitalización de metodologías docentes en el contexto universitario. Una aproximación al modelo flipped learning

    Investigación Educativa sobre Recursos Tecnológicos y Métodos Activos (Octaedro), pp. 55-62

  16. Sensibilidad del profesorado universitario con la transformación e innovación educativa. Aportes desde el aprendizaje-servicio

    Investigación en educación sobre las TIC y los métodos activos en Ciencias Sociales (Octaedro), pp. 53-62

2021

  1. A qualitative study on the intercultural educational sensitivity of the professors at the university of malaga (Spain)

    Education Sciences, Vol. 11, Núm. 2, pp. 1-11

  2. Conciencia educativa intercultural del profesorado universitario a tráves de fondos de conocimiento en tiempos de pandemia

    Cuestiones pedagógicas: Revista de ciencias de la educación, Núm. 30, pp. 11-24

  3. Construyendo educación inclusiva y atención a la diversidad en el escenario universitario andaluz: voces y miradas pedagógicas del profesorado universitario

    Organización educativa para todas las personas (Wolters Kluwer España), pp. 237-238

  4. Educar para el desarrollo sostenible en el contexto universitario: un análisis bibliométrico

    Formación Universitaria, Vol. 14, Núm. 3, pp. 85-94