Publicacions en col·laboració amb investigadors/es de Universidad Nacional de Educación a Distancia (85)

2024

  1. Judíos entre el realengo y el señorío nobiliario: un caso-estudio del área de la Ribera del Duero (siglo XV)

    Espacio, tiempo y forma. Serie III, Historia medieval, Núm. 37, pp. 189-210

  2. Prólogo

    Internet al servicio de la modernidad en red (Peter Lang), pp. 21-22

  3. Smartphone Ownership, Minors’ Well-being, and Parental Mediation Strategies. An Analysis in the Context of Social Media Influencers

    Journal of Youth and Adolescence

2023

  1. Challenges to the Educational “Digital Divide” in Spanish Prisons

    European Journal on Criminal Policy and Research, Vol. 29, Núm. 2, pp. 263-281

  2. Current Trends on Digital Technologies and Gaming for Teaching and Linguistics

    Peter Lang Publishing Group, pp. 1-226

  3. Review of / Reseña de: Navas Ocaña, Isabel y Dolores Romero López. Ciberfeminismos, tecnotextualidades y transgéneros. Vizcaya: Universidad de Almería y Ediciones Complutense, 2023. 396 pp. ISBN: 978-84-669-3792-4

    Feminismo/s, Núm. 42, pp. 523-526

2022

  1. "TaxMOS HD", taxonomía para la investigación y difusión de la iconografía musivaria romana desde el marco teórico-metodológico de las Humanidades Digitales

    Actas de CIHUM 2022, primer Macrocongreso Internacional de Ciencias y Humanidades Horizonte 2030 (Dykinson), pp. 1143-1164

  2. En el foco de la memoria: Relatos de identidad a través del arte y la fotografía en tiempos de pandemia

    Observar, Núm. 16, pp. 22-44

  3. HD y escritoras: reflexión metodológica sobre redes de sociabilidad femenina

    Actas de CIHUM 2022, primer Macrocongreso Internacional de Ciencias y Humanidades Horizonte 2030 (Dykinson), pp. 1187-1209

  4. Ortega y Gasset on the Alleged Inconvenience of Reading Don Quixote at School

    Logos: Anales del Seminario de Metafísica, Núm. 55, pp. 169-182

  5. Prosumidores: infoxicación y curación de contenido, dos realidades existentes en la sociedad de consumo y la educación del siglo XXI

    Comunicación y pluralidad en un contexto divergente (Dykinson), pp. 100-115

  6. Visualizando el conocimiento. Estrategias metodológicas en el aula para el aprendizaje digital y el estímulo de la creatividad a través de infografías académicas

    Jornada «Aprendizaje Eficaz con TIC en la UCM» (Universidad Complutense de Madrid), pp. 543-557

2021

  1. Acción socioeducativa y resiliencia en el tránsito a la vida adulta de jóvenes egresados de acogimiento residencial

    Educación social, sociedad y acogimiento residencial (Octaedro), pp. 125-144

  2. Arte y cultura en busca del reconocimiento: la representación de la mujer como medio de transmisión femenino a lo largo de la historia

    Discursos, mujeres y artes: ¿construyendo o derribando fronteras? (Dykinson), pp. 620-638

  3. Editorial: Understanding Young Individuals' Autonomy and Psychological Well-Being

    Frontiers in Psychology

  4. El Barroco como símbolo religioso y de identidad nacional: el caso español, ejemplo de estilo histórico-artístico y mecanismo de propaganda política universal

    Reflexiones pluridisciplinares en torno a la construcción de identidades: libro de resúmenes del I Congreso Internacional Identidades, Inclusión y Desigualdad

  5. El arte como signo de diferenciación artístico-social: los “visionarios” Füssli y Blake, prototipo de artistas marginados e incomprendidos adelantados a su tiempo

    Discursos, mujeres y artes: ¿construyendo o derribando fronteras? (Dykinson), pp. 661-680

  6. Estética teológica y escritura figurativa: Joaquín de Fiore

    De Medio Aevo, Vol. 10, Núm. 1, pp. 115-135

  7. Humanidades Digitales aplicadas a la Historia del Arte: Lectura Aumentada para el estudio de la iconografía y mitología romana

    UcoArte: Revista de Teoría e Historia del Arte, Núm. 10, pp. 9-18

  8. Impact of the moon physical education program on the socio-emotional competencies of preadolescents

    International Journal of Environmental Research and Public Health, Vol. 18, Núm. 15