Publicaciones en colaboración con investigadores/as de Universidad de Castilla-La Mancha (37)

2024

  1. Music as a tool for interculturalism

    Transformative Intercultural Global Education (IGI Global), pp. 190-208

  2. Music teaching in primary schools of Albacete, Spain, during the COVID-19 pandemic

    British Journal of Music Education, Vol. 41, Núm. 1, pp. 114-126

  3. Tutelados y tutores en la España centro-meridional: Parentesco, patrimonio y ciclo vital a mediados del siglo XVIII

    Vidas tuteladas: Familia, orfandad y dependencia en la España Moderna (Ediciones de la Universidad de Castilla-La Mancha), pp. 79-110

2023

  1. Edad, curso de vida y trayectorias vitales: Un estudio sobre la juventud, tutelas y orfandad en la España interior (1750-1860)

    Historia de la familia, historia social: Experiencias de investigación en España y en Europa (siglos XVI-XIX) (Ediciones de la Universidad de Castilla-La Mancha), pp. 719-737

  2. El Proyecto Ukelele: un estudio de caso sobre la implementación del ukelele en una escuela primaria

    (Pensamiento), (palabra) y obra, Núm. 29, pp. 4-22

  3. Juventud, orfandad y conflicto. Pleitos y expedientes de tutela en la provincia de Albacete a lo largo de la Edad Moderna (SS. XVI-XVIII)

    Magallánica: revista de historia moderna, Vol. 10, Núm. 19, pp. 272-294

  4. Presencia y significados de la música en la adolescencia: implicaciones educativas

    Eufonía: Didáctica de la música, Núm. 95, pp. 71-72

  5. Sobre edad y curso de vida en la Edad Moderna. Notas y propuesta de investigación para el estudio de la juventud a finales del Antiguo Régimen en el ámbito castellano

    Magallánica: revista de historia moderna, Vol. 9, Núm. 18, pp. 245-272

  6. Tutela, conflictividad y dependencia en la familia Ochando: trayectoria social e individual de la élite local en la mancha oriental finales del antiguo régimen (1750-1850)

    Los caminos de la Historia Moderna: Presente y porvenir de la investigación (Universidade de Santiago de Compostela), pp. 520-528

  7. eTwinning en educación superior: Experiencias de formación inicial del profesorado en universidades españolas

    Ensayos: Revista de la Facultad de Educación de Albacete, Vol. 38, Núm. 2, pp. 1-20

2022

  1. El trabajo de fin de grado de temática musical en la Facultad de Educación de Albacete-España (Universidad de Castilla-La Mancha)

    Revista Electrónica Educare, Vol. 26, Núm. 2

  2. Música, género y radiofórmulas: presencia femenina en las listas españolas de Los 40 en la década previa a la COVID-19

    Investigaciones feministas, Vol. 13, Núm. 1, pp. 207-222

  3. Problemas, ventajas y diversidad en el análisis documental del catastro de Ensenada en la antigua provincia de Granada

    Problematizar el Catastro: debatiendo sobre cómo el siglo XVIII contaba personas y territorios (Diputación Provincial de Granada), pp. 285-302

  4. SANTAYANA, George (2020). Ensayos de la historia de la filosofía. Traducción de Daniel Moreno Moreno. Madrid

    Daimon: revista internacional de filosofía, Núm. 85, pp. 198-201

2021

  1. Digital competence and the use of technological resources by teachers in music conservatories and schools of music

    Musica Hodie, Vol. 21

  2. Impact of the moon physical education program on the socio-emotional competencies of preadolescents

    International Journal of Environmental Research and Public Health, Vol. 18, Núm. 15

  3. La relación música-lengua materna en los principios metodológicos de Edgar Willems y Shinichi Suzuki

    Folios: revista de la Facultad de Humanidades, Núm. 54, pp. 72-87

  4. Los escenarios pedagógicos de la red Europeana: implementación del patrimonio cultural digital europeo en el aula de música

    Artseduca, Núm. 29, pp. 77-90

  5. The development soft skills and communication in English in engineering students

    Digilec: revista internacional de lenguas y culturas, Vol. 8, pp. 115-136

2020

  1. Assessing the Involvement of Users During Development of Lower Limb Wearable Robotic Exoskeletons: A Survey Study

    Human Factors, Vol. 62, Núm. 3, pp. 351-364