Publikationen (23) Publikationen von Pablo Duo Terron

2024

  1. Computational thinking and programming with Arduino in education: A systematic review for secondary education

    Heliyon, Vol. 10, Núm. 8

  2. Cyberaggression and cybervictimisation in adolescents: Bibliometric analysis in web of science

    Heliyon, Vol. 10, Núm. 1

  3. Efectos de la realidad aumentada y virtual en estudiantes con TEA

    Pixel-Bit: Revista de medios y educación, Núm. 70, pp. 7-23

  4. Explorando la innovación tecno-pedagógica: redefiniendo espacios de aprendizaje koord.

    Dykinson

  5. Generative artificial intelligence: Educational reflections from an analysis of scientific production

    JOTSE, Vol. 14, Núm. 3, pp. 756-769

  6. Innovación pedagógica y tecnológica para transformar los espacios de aprendizaje koord.

    Dykinson

  7. La neurociencia en el ámbito educativo. Análisis de la producción científica y co-palabras del término neuroeducación

    Journal of neuroeducation = revista de neuroeducación = revista de neuroeducació, Vol. 4, Núm. 2, pp. 46-65

  8. La neurociencia en el ámbito educativo. Análisis de la producción científica y co-palabras del término neuroeducación: [art. versión Neuromads]

    Journal of neuroeducation = revista de neuroeducación = revista de neuroeducació, Vol. 4, Núm. 2, pp. 152-153

  9. Machine Learning as a Methodological Resource in the Classroom

    Lecture Notes on Data Engineering and Communications Technologies (Springer Science and Business Media Deutschland GmbH), pp. 233-253

2023

  1. Analysis of Scratch Software in Scientific Production for 20 Years: Programming in Education to Develop Computational Thinking and STEAM Disciplines

    Education Sciences, Vol. 13, Núm. 4

  2. Comparativa en el uso de dispositivos en estudiantes de 6º de primaria en centros públicos y concertados

    Estudios sobre y desde la frontera (Dykinson), pp. 178-195

  3. Cyberaggression and cybervictimisation in school youth - the influence of age and sex

    World Transactions on Engineering and Technology Education, Vol. 21, Núm. 1, pp. 18-25

  4. FACTORS ASSOCIATED WITH CYBERBULLYING IN SCHOOL-AGED ADOLESCENTS

    Journal of Psychological and Educational Research, Vol. 31, Núm. 2, pp. 71-92

  5. Influencia del contexto socioeconómico y el uso de las TIC en Educación Primaria

    Innovación y transferencias de conocimientos (Dykinson), pp. 119-128

  6. Innovación y experiencias didácticas en el aprendizaje koord.

    Dykinson

  7. Inteligencia Artificial y Machine Learning como recurso educativo desde la perspectiva de docentes en distintas etapas educativas no universitarias

    Revista Interuniversitaria de Investigación en Tecnología Educativa, Núm. 15, pp. 58-78

  8. Uso de redes sociales e interés por ser influencers en el alumnado de 6ºde primaria de Ceuta

    Estudios sobre y desde la frontera (Dykinson), pp. 44-59

2022

  1. ICT Motivation in Sixth-Grade Students in Pandemic Times—The Influence of Gender and Age

    Education Sciences, Vol. 12, Núm. 3

  2. Impact of the Pandemic on STEAM Disciplines in the Sixth Grade of Primary Education

    EJIHPE: European Journal of Investigation in Health, Psychology and Education, Vol. 12, Núm. 8, pp. 989-1005

  3. Incidencia del liderazgo tecnológico en la puesta en práctica de metodologías tecnopedagógicas

    Enseñar y aprender en ámbitos formativos (Dykinson), pp. 51-62