Publicaciones en las que colabora con Antonio Cervero Fernandez-Castañon (21)

2024

  1. Editorial: Advances and new perspectives in higher education quality

    Frontiers in Psychology

2022

  1. Validation of the Early University Dropout Intentions Questionnaire (EUDIQ-R)

    Journal of Higher Education Theory and Practice, Vol. 22, Núm. 10, pp. 17-29

2020

  1. Evaluation of educational quality performance on virtual campuses using fuzzy inference systems

    PLoS ONE, Vol. 15, Núm. 5

  2. MetaTutor: revisión sistemática de una herramienta para la evaluación e intervención en autorregulación del aprendizaje

    Revista de Psicología y Educación, Vol. 15, Núm. 2, pp. 121-138

2019

  1. The Influence of Self-Regulation Behaviors on University Students’ Intentions of Persistance

    Frontiers in Psychology, Vol. 10

2018

  1. 188-3. Influencia de las expectativas sobre la carrera en el progreso y permanencia del estudiante universitario

    6th International Congress of Educational Sciences and Development: proceedings

  2. Aprender a aprender: perfiles autorregulatorios del alumnado universitario en entornos instruccionales virtuales

    6th International Congress of Educational Sciences and Development: proceedings

  3. CO-84. Influencia de las expectativas sobre la carrera en el progreso y permanencia del estudiante universitario

    6th International Congress of Educational Sciences and Development: proceedings

  4. Campus virtuales: oportunidades y retos

    6th International Congress of Educational Sciences and Development: proceedings

  5. Diversas formas de motivar en el proceso enseñanza-aprendizaje

    Aprendizaje escolar desde la psicología (Pirámide), pp. 157-177

  6. Variables relacionadas con la intención de abandono universitario en el periodo de transición

    Revista d'innovació docent universitària: RIDU, Núm. 10, pp. 122-130

  7. ¿Por qué abandonan los alumnos universitarios?: variables de influencia en el planteamiento y consolidación del abandono

    Educación XX1: Revista de la Facultad de Educación, Vol. 21, Núm. 2, pp. 131-154

2017

  1. Corrigendum: Comparison of personal, social and academic variables related to university drop-out and persistence [Front. Psychol, 7, (2016) (1610)] doi: 10.3389/fpsyg.2016.01610

    Frontiers in Psychology

  2. E-Orientación: proyecto online de orientación preuniversitaria (PAINN16-049)

    X Jornadas de Innovación Docente 2017: Redes para la innovación: la participación del alumnado

  3. Freshmen program withdrawal: Types and recommendations

    Frontiers in Psychology, Vol. 8, Núm. SEP

  4. Influencia de variables sociales en el abandono universitario y medidas preventivas

    Actas XVIII Congreso Internacional de Investigación Educativa: interdisciplinariedad y transferencia (AIDIPE, 2017)

  5. Influencia en el abandono universitario de variables relacionales y sociales

    Revista de estudios e investigación en psicología y educación, Núm. 12, pp. 46-49

  6. Promoción de la autorregulación en entornos virtuales de aprendizaje

    X Jornadas de Innovación Docente 2017: Redes para la innovación: la participación del alumnado

  7. Proyecto E-Orientación, una necesidad desde el campo de la orientación educativa

    Revista d'innovació docent universitària: RIDU, Núm. 9, pp. 81-95

  8. Variables influyentes en progreso académico y permanencia en la universidad

    European journal of education and psychology, Vol. 10, Núm. 2, pp. 75-81