Jose Santiago
Pozo Sanchez

2022

1. Aplicación de herramientas pedagógicas y tecnológicas para el alumnado con TEA

   Educación y sociedad: pensamiento e innovación para la transformación social (Dykinson), pp. 109-117

2. Aprendizaje basado en proyectos para el fomento de la inclusión en estudiantes migrantes

   Enseñanzas y prácticas en educación (Dykinson), pp. 53-62

3. Benefits of Using the Learning Management System based on Flipped Learning Methodology

   REDIE: Revista Electrónica de Investigación Educativa, Núm. 24

4. Comparing Gamification Models in Higher Education Using Face-to-Face and Virtual Escape Rooms

   NAER: Journal of New Approaches in Educational Research, Vol. 11, Núm. 2, pp. 307-322

5. Desarrollo profesional del docente universitario a través de los procesos de investigación-acción

   Investigación, Innovación e Inclusión educativa desde la praxis (Dykinson), pp. 7-14

6. Design and validation of a questionnaire for the evaluation of educational experiences in the metaverse in Spanish students (METAEDU)

   Heliyon, Vol. 8, Núm. 11

7. El entorno personal de aprendizaje (PLE) y la curación de contenidos: exigencias del docente del siglo XXI

   Desafíos de investigación educativa durante la pandemia COVID 19 (Dykinson), pp. 8-16

8. El informe Horizon: impacto educativo en la etapa de Educación Superior

   Educación global en contextos formativos (Dykinson), pp. 59-66

9. El marco de competencias digitales DigComp 2.1 como referencia para la actualización tecnopedagógica

   Perspectivas y prospectivas en el nuevo escenario formativo (Dykinson), pp. 73-84

10. El mobile learning: una estrategia educativa para la dinamización del aula

    Investigación, Innovación e Inclusión educativa desde la praxis (Dykinson), pp. 39-45

11. El modelo flipped learning como alternativa didáctica para la dinamización del aula de música en Educación Secundaria

    Aprender y enseñar en espacios educativos (Dykinson), pp. 85-92

12. Enseñanza de la RCP mediante realidad aumentada en estudiantes de educación infantil

    Acciones de innovación didáctica en entornos educativos (Dykinson), pp. 51-61

13. Flipped Learning and E-Learning as Training Models Focused on the Metaverse

    Emerging Science Journal, Vol. 6, Núm. Special Issue, pp. 188-198

14. Flipped learning y flipped classroom desde una perspectiva bibliométrica

    Enfoques y experiencias de innovación educativa (Dykinson), pp. 83-95

15. Fomento de competencias cívicas en estudiantes de Educación Superior mediante aprendizaje invertido

    Formación en ecosistemas de aprendizaje (Dykinson), pp. 107-116

16. Gamificación y aprendizaje invertido para el fomento de la competencia digital: un estudio de caso en Educación Superior

    Educación y ecologías de aprendizaje (Dykinson), pp. 29-37

17. Gamification: A learning technique for the dynamization of the teaching of social sciences

    Cases on Historical Thinking and Gamification in Social Studies and Humanities Education (IGI Global), pp. 119-141

18. Incidencia del liderazgo tecnológico en la puesta en práctica de metodologías tecnopedagógicas

    Enseñar y aprender en ámbitos formativos (Dykinson), pp. 51-62

19. La fotogrametría como recurso didáctico en la familia profesional de actividades físicas y deportivas de formación profesional.

    Innovación en escenarios educo-sociales (Dykinson), pp. 29-40

20. Las cooperativas de enseñanza como fórmula para el fomento de la competencia emprendedora en discentes universitarios

    Enseñar y aprender en ámbitos formativos (Dykinson), pp. 101-111