Publications (16) Publications de Jordi Castellvi Mata

2024

  1. Concepciones del alumnado de Educación Secundaria sobre el conflicto, la violencia y la paz: una aproximación desde la teoría fundamentada

    Enseñar el conflicto: perspectivas, significados y límites en la educación para una cultura democrática y la justicia social (Dykinson), pp. 81-100

  2. Formar el pensamiento crítico para la contrasocialización y la emancipación

    Enseñar el conflicto: perspectivas, significados y límites en la educación para una cultura democrática y la justicia social (Dykinson), pp. 63-77

  3. Literacidad crítica y valores democráticos: relatos hegemónicos y alternativos en educación primaria

    El currículum de las Ciencias Sociales: enseñanza-aprendizaje desde las culturas y los valores democráticos (Octaedro), pp. 55-62

2023

  1. Relatos hegemónicos y alternativos en Educación Primaria

    La didáctica de las ciencias sociales ante el reto de los Objetivos de Desarrollo Sostenible (Narcea), pp. 219-226

2022

  1. Educación para el futuro: Currículo y prácticas educativas en Australia, España y Chile

    Comunicar: Revista Científica de Comunicación y Educación, Núm. 73, pp. 45-55

  2. Future teachers confronting extremism and hate speech

    Humanities and Social Sciences Communications, Vol. 9, Núm. 1

  3. La literacidad crítica digital en el grado de educación primaria: un estudio con maestras y maestros en formación

    Repensar el currículum de Ciencias Sociales: prácticas educativas para una ciudadanía crítica

  4. Medios digitales, redes sociales y pensamiento crítico en la educación secundaria

    Repensar el currículum de Ciencias Sociales: prácticas educativas para una ciudadanía crítica

2021

  1. Chilean teacher educators’ conceptions on the absence of women and their history in teacher training programmes. A collective case study

    Social Sciences, Vol. 10, Núm. 3

  2. Editor’s note: Read the world to write the future: critical education to address contemporary issues

    Bellaterra: journal of teaching and learning language and literature, Vol. 14, Núm. 2

  3. Heritage Education and Global Citizenship

    Research Anthology on Citizen Engagement and Activism for Social Change (IGI Global), pp. 387-409

  4. Literacitat crítica i postveritat en la formació inicial del professorat

    El futur comença ara mateix: L'ensenyament de les ciències socials per interpretar el món i actuar socialment (GREDICS (Grup de Recerca en Didàctica de les Ciències Socials)), pp. 137-148

  5. Literacitat crítica per formar una ciutadania democràtica i compromesa

    Ciutadania compromesa i educació: Propostes per al foment de la memòria democràtica (Publicacions URV), pp. 27-40

  6. Read the world to write the future: an interview with professors E Wayne Ross and Xosé Manuel Souto, experts in critical social studies

    Bellaterra: journal of teaching and learning language and literature, Vol. 14, Núm. 2

  7. Young people confronting the challenge of reading and interpreting a digital world

    Bellaterra: journal of teaching and learning language and literature, Vol. 14, Núm. 2

  8. “In memoriam del maestro Joan Pagès”: Enseñar ciencias sociales para lograr un mundo mejor

    REIDICS: Revista de Investigación en Didáctica de las Ciencias Sociales, Núm. 8, pp. 8-22