Universidad Complutense de Madrid-ko ikertzaileekin lankidetzan egindako argitalpenak (22)

2024

  1. 4. Aprendizaje-servicio (aps): una metodología educativa para la promoción del emprendimiento social

    Emprendimiento en tres dimensiones: visión personal, educación y metodologías ágiles para crear tu start-up (Escuela Superior de Gestión Comercial y Marketing, ESIC), pp. 87-105

  2. Editorial

    Revista española de pedagogía, Vol. 82, Núm. 287, pp. 3-4

  3. Introducción: Avances sobre la pedagogía actual. Propuestas de educación cívica y educación del carácter

    Avances sobre la pedagogía actual: propuestas de educación cívica y educación del carácter (Dykinson), pp. 11-16

  4. Sobre la Universidad: ideas y reflexiones circunspectas

    Ideas y propuestas para pensar la universidad en tiempos de incertidumbre (Octaedro), pp. 3-4

  5. The complexity of ethical assessment: Interdisciplinary challenge for character education

    Nursing Ethics, Vol. 31, Núm. 1, pp. 65-78

2023

  1. Análisis del perfil familiar y sociodemográfico de los acogimientos en familia extensa en la ciudad de Madrid

    Bordón: Revista de pedagogía, Vol. 75, Núm. 3, pp. 45-62

2021

  1. El renacer de lo esencial: la reconstrucción del vínculo afectivo en menores y familias en dificultad social

    Cultivar el carácter en la familia: una tarea ineludible (Dykinson), pp. 147-162

  2. La gratitud: una virtud para ser educada en la familia

    Cultivar el carácter en la familia: una tarea ineludible (Dykinson), pp. 103-117

  3. ¿Es necesario un nuevo pensamiento crítico para la era digital?

    Condiciones del pensamiento crítico en el contexto educativo de inicio del siglo XXI (FahrenHouse Ediciones), pp. 115-126

2018

  1. Constructing Creative Democracy at School by Reading the Classics: A Dialogue between Martha Nussbaum and John Dewey

    Dewey and Education in the 21st Century: Fighting Back (Emerald Group Publishing Ltd.), pp. 61-79

  2. Educación del carácter en España: causas y evidencias de un débil desarrollo

    ESE: Estudios sobre educación., Núm. 35, pp. 353-371

  3. El aprendizaje-servicio como estrategia metodológica de la educación del carácter: posibilidades y complementariedades

    Hacer la Universidad en el espacio social (EUNSA. Ediciones Universidad de Navarra, S.A.), pp. 53-75

  4. Promoción de la competencia ética y compromiso cívico y su evaluación en los proyectos de Aprendizaje-Servicio

    Aprendizaje-servicio: los retos de la evaluación (Narcea), pp. 117-135

2017

  1. Augmented Reality and Pedagogical Anthropology: Reflections from the Philosophy of Education

    Augmented Reality: Reflections on Its Contribution to Knowledge Formation (De Gruyter), pp. 255-272

  2. La educación para la ciudadanía global. Buenas teorías que orientan buenas prácticas

    Educación para la vida ciudadana en una sociedad plural (Servicio de Publicaciones de la Universidad de Murcia), pp. 243-272

  3. Pring, R. (2016). Una filosofía de la educación políticamente incómoda. Madrid: Narcea, 158 pp.

    Educación XX1: Revista de la Facultad de Educación, Vol. 20, Núm. 2, pp. 408-410

  4. Tablets en el aula: Percepciones de los profesores españoles como agentes de transformación didáctico-tecnológica

    Cadmo, Vol. 25, Núm. 1, pp. 81-100

  5. Tres lecturas de John Dewey desde las Teorías de la Desescolarización

    Crónica: revista científico profesional de la pedagogía y psicopedagogía, Núm. 2, pp. 25-37

2016

  1. Cultural diversity on the council of Europe documents: The role of education and the intercultural dialogue

    Policy Futures in Education, Vol. 14, Núm. 3, pp. 377-391

  2. Sobre las dimensiones identitarias esenciales del profesorado universitario en el contexto pedagógico-tecnológico contemporáneo

    Education in the knowledge society (EKS), Vol. 17, Núm. 2, pp. 39-53