Publicacións en colaboración con investigadores/as de Universidad Camilo José Cela (10)

2019

  1. Acquisition of competences for sustainable development through visual thinking. A study in rural schools in Mixco, Guatemala

    Sustainability (Switzerland), Vol. 11, Núm. 8

  2. El Design Thinking como recurso y metodología para la alfabetización visual y el aprendizaje en preescolares de escuelas multigrado de México / The Desing Thinking as a resource and methodology for visual liteteracy in preschool at Mexican multigrade...

    Vivat Academia, Núm. 146, pp. 71-95

  3. Innovación pedagógica: aplicación del kit E.CO de alfabetización visual para la educación ambiental en jóvenes con discapacidad intelectual

    Investigación, Innovación docente y TIC: nuevos horizontes educativos (Dykinson), pp. 457-470

  4. Retos de la educación como agente y paciente de los cambios socioculturales

    Prisma Social: revista de investigación social, Núm. 25, pp. 424-438

  5. Self-Perceived Health, Physical State and Motor and Body Competences in Spanish Elderly People

    Ageing International, Vol. 44, Núm. 1, pp. 117-127

2017

  1. La influencia del espacio, la ciudad y la Cultura Maker en educación

    ArDIn: Arte Diseño Ingeniería, Núm. 6, pp. 1-13

  2. Percepciones del docente en la utilización de estrategias que favorezcan la reflexión, indagación e intercambio de experiencias como herramienta formativa en las aulas de educación primaria

    Axioma: Revista de docencia, investigación y proyección social., Núm. 17, pp. 78-87

  3. The influence of space, the city and maker culture in education

    ARDIN-ARTE DISENO E INGENIERIA, pp. 1-13

2016

  1. El dibujo de la figura humana “Avatar” como elemento para el desarrollo de la creatividad y aprendizaje a través de la gamificación en Educación Primaria

    ArDIn: Arte Diseño Ingeniería, Núm. 5, pp. 47-57

  2. The drawing of the human figure "Avatar" as an element for the development of creativity and learning through gamification techniques in Primary Education

    ARDIN-ARTE DISENO E INGENIERIA, pp. 47-57