Argitalpenak (26) Catalina Patricia Morales Murillo argitalpenak

2024

  1. Measuring Home Activities and Participation of Children Receiving Early Childhood Intervention Services in Spain

    Early Childhood Education Journal

2023

  1. Ciencia de implementación en atención temprana: evidencias científicas y eficacia

    Investigación educativa para los nuevos retos de la inclusión (Dykinson), pp. 75-82

  2. El desarrollo de la identidad docente a través de las comunidades de práctica

    La esfera universitaria hoy: retos, proyectos de investigación y transferencia de conocimiento (Dykinson), pp. 271-292

  3. Empoderamiento de las familias a través de las consejerías telefónicas: Programa Nacional Cuna Más

    Avances para la innovación docente en salud y comunicación (Dykinson), pp. 929-952

  4. Fit to the rasch model of the FEEL-KJ Spanish adaptation

    Heliyon, Vol. 9, Núm. 11

  5. Intervención mediante prácticas centradas en la familia en población con autismo: scoping review

    Investigación educativa para los nuevos retos de la inclusión (Dykinson), pp. 107-114

  6. ¿Cuáles son las necesidades de las familias con hijos con enfermedades raras? Revisión de la literatura

    Educación y sociedad: nuevos modelos de enseñanza-aprendizaje en contextos educativos (Tirant Humanidades), pp. 381-401

  7. ¿Son las visitas domiciliarias una estrategia eficaz en atención temprana?: una revisión exploratoria de los programas de visitas a domicilio para madres adolescentes

    Avances para la innovación docente en salud y comunicación (Dykinson), pp. 983-1006

2022

  1. Enfoques, prácticas recomendadas, modelos y procedimientos en atención temprana centrados en la familia

    Siglo Cero: Revista Española sobre Discapacidad Intelectual, Vol. 53, Núm. 4, pp. 131-148

2021

  1. Parrhesia Regarding Early Intervention Birth to Five: Rethinking the Order of Things

    Young Exceptional Children, Vol. 24, Núm. 3, pp. 124-137

  2. Rasch Analysis of Authentic Evaluation of Young Children's Functioning in Classroom Routines

    Frontiers in Psychology, Vol. 12

  3. Rasch Analysis of the Families in Early Intervention Quality of Life (FEIQoL) Scale

    Applied Research in Quality of Life, Vol. 16, Núm. 1, pp. 383-399

2020

  1. Assessment of early childhood school and classroom environments

    Psychoeducational Assessment of Preschool Children (Taylor and Francis), pp. 129-159

  2. Children’s engagement among early childhood education classroom routines

    Investigación en el ámbito escolar: nuevas realidades en un acercamiento multidimensional a las variables psicológicas y educativas. (Dykinson), pp. 877-890

  3. Effects of Age and Gender in Emotion Regulation of Children and Adolescents

    Frontiers in Psychology, Vol. 11

  4. Impact of Child Characteristics and Mother's Educational Level on Child Engagement Levels

    Infants and Young Children, Vol. 33, Núm. 1, pp. 71-83

  5. Intervenciones inclusivas en educación primaria, para discapacidad moderada y severa: Una revisión sistemática

    Investigación en el ámbito escolar: nuevas realidades en un acercamiento multidimensional a las variables psicológicas y educativas. (Dykinson), pp. 1319-1336

  6. Quality of the early childhood education environment and interactions, and their relationship with time dedicated to free play

    Journal for the Study of Education and Development, Infancia y Aprendizaje, Vol. 43, Núm. 2, pp. 395-442

2019

  1. Aprendizaje lúdico: promoviendo prácticas de calidad en educación infantil

    Investigación comprometida para la transformación social: actas del XIX Congreso Internacional de Investigación Educativa

  2. Child, Family, and Early Intervention Characteristics Related to Family Quality of Life in Spain

    Journal of Early Intervention, Vol. 41, Núm. 1, pp. 44-61