Universidad de Castilla-La Mancha-ko ikertzaileekin lankidetzan egindako argitalpenak (8)

2023

  1. Exploring the effects of a mindfulness-based intervention in university students: MindKinder adult version program (MK-A)

    Evaluation and Program Planning, Vol. 97

2022

  1. Eficacia subjetiva y validez social del programa de Inteligencia Emocional Dulcinea-Children

    Avances en Ciencias de la Educación y Aplicaciones en otra áreas (Dykinson), pp. 272

  2. Una experiencia educativa en alumnado con desventajas socioculturales: the Moon Physical Education Program

    Avances en Ciencias de la Educación y Aplicaciones en otra áreas (Dykinson), pp. 120

2020

  1. El papel de la inteligencia emocional en el afrontamiento resiliente y la satisfacción con la vida en docentes

    Know and Share Psychology, Vol. 1, Núm. 4, pp. 181-188

  2. Promoting school success through mindfulness-based interventions in early childhood

    Revista de psicodidáctica, Vol. 25, Núm. 2

2019

  1. +Relaciones entre inteligencia emocional y burnout en docentes

    Inclusión, Tecnología y Sociedad: investigación e innovación en educación (Dykinson), pp. 329-341

  2. Improving Adolescents' Subjective Well-Being, Trait Emotional Intelligence and Social Anxiety through a Programme Based on the Sport Education Model

    International journal of environmental research and public health, Vol. 16, Núm. 10

  3. Recreos activos, convivencia escolar y juegos participativos: Impacto de una intervención basada en el modelo de educación deportiva sobre bienestar subjetivo, agresividad y habilidades sociales en educación primaria

    Inclusión, Tecnología y Sociedad: investigación e innovación en educación (Dykinson), pp. 2071-2084