Publikationen, an denen er mitarbeitet Fatima Llamas Salguero (26)

2022

  1. Relación entre creatividad y rendimiento académico en España y Colombia

    Revista colombiana de educación, Núm. 86, pp. 31-52

  2. WEBQUEST AS A SUPPORTING TOOL FOR THE TEACHING-LEARNING PROCESS: NEUROPSYCHOLOGICAL IMPLICATIONS FOR STUDENTS AT GRADE 6 OF PRIMARY SCHOOL AND TEACHERS

    Academy of Strategic Management Journal, Vol. 21, pp. 1-15

2021

  1. Academic Performance of Primary School-aged Students in Spain and Colombia: A Comparative Analysis

    International Journal of Interdisciplinary Educational Studies, Vol. 17, Núm. 1, pp. 21-37

  2. Multidimensional exploration of the neurodevelopment of children from 1 to 3 years old using the Ferré Neurodevelopment Scale 0-3 (Ferré NDS 0-3).

    Current Pediatrics, Vol. 26, pp. 22 - 31

2020

  1. Relación entre aspectos neuropsicológicos cognitivos y socioemocionales en alumnos de Educación Primaria: Relationship between neuropsychological cognitive and socioemotional aspects in Primary School students

    Revista Fuentes, Vol. 22, Vol. 2, pp. 224-237

2018

  1. Creatividad, motivación de logro y poder en estudiantes colombianos: Relación y diferencias de género

    Avances en Democracia y Liderazgo Distribuido en Educación: actas del II Congreso Internacional de Liderazgo y Mejora de la Educación

  2. Neuropsicología del proceso creativo. Un enfoque educativo

    Revista complutense de educación, Vol. 29, Núm. 1, pp. 113-127

  3. Neuropsicología y educación: Creatividad, inteligencias múltiples y rendimiento académico en Educación primaria

    Enseñanza & Teaching: Revista interuniversitaria de didáctica, Vol. 36, Núm. 2, pp. 123-143

2017

  1. Efecto de un programa de enseñanza creativa en las inteligencias múltiples y la creatividad en alumnos de 3 años

    Profesorado: Revista de curriculum y formación del profesorado, Vol. 21, Núm. 2

  2. Estudio comparativo entre las metodologías creativas: «lista de chequeo» y «enseñar por curiosidad» para la mejora de la creatividad desde las ciencias naturales

    Praxis Pedagógica, Vol. 17, Núm. 21, pp. 37-63

  3. Relación entre la creatividad, la memoria inmediata y lógica en relación al rendimiento académico Educación Secundaria

    Revista Academia y Virtualidad, Vol. 10, Núm. 1

2016

  1. Creatividad e Inteligencias múltiples según el género en alumnado de Educación Primaria

    ReiDoCrea: Revista electrónica de investigación y docencia creativa, Vol. 5, pp. 33-39

  2. Estudio neuropsicológico basado en la creatividad, las inteligencias múltiples y la función ejecutiva en el ámbito educativo

    ReiDoCrea: Revista electrónica de investigación y docencia creativa, Vol. 5, pp. 9-15

  3. La creatividad y la inteligencia emocional en adolescentes. Propuesta de enseñanza de la materia ética

    Ulu: Revista científica sobre la imaginación, Núm. 1, pp. 23-27

  4. Participation and knowledge through Plickers in high school students and itsrelationship to creativity

    UNESCO-UNIR LATAM 2016. Ingeniería Solidaria

  5. Relación entre creatividad e inteligencias múltiples en una muestra de estudiantes de Educación Secundaria

    Ulu: Revista científica sobre la imaginación, Núm. 1, pp. 7-11

  6. Relación entre creatividad y lateralidad en Educación Infantil

    Enseñanza & Teaching: Revista interuniversitaria de didáctica, Vol. 34, Núm. 2, pp. 65-75

  7. Relación entre creatividad, inteligencias múltiples y rendimiento académico en alumnos de enseñanza media técnico profesional del área gráfica: Programa de intervención neuropsicológico utilizando las TIC

    Revista Academia y Virtualidad, Vol. 9, Núm. 2

  8. Sociedad digítal y sedentaria. Relación entre inteligencia emocional e índice de masa corporal en educación infantil.

    Revista de educación física: Renovar la teoría y practica, Núm. 141, pp. 3-15

  9. Una mira al futuro ante la relación de las inteligencias múltiples y el rendimiento escolar. Una apuesta hacia nuevas metodologías docentes en la escuela del siglo xxi

    Aula de encuentro: Revista de investigación y comunicación de experiencias educativas, Vol. 18, Núm. 1, pp. 72-108