Argitalpenak (11) Alejandro Gonzalez Andrade argitalpenak

2024

  1. Mediation of study habits and techniques between music training and academic achievement in children

    European Journal of Psychology of Education, Vol. 39, Núm. 4, pp. 3751-3765

  2. Mejora de las funciones ejecutivas y las habilidades matemáticas a través del fitness/actividad física en niños de primaria: una revisión sistemática

    Electronic journal of research in educational psychology, Vol. 22, Núm. 63, pp. 469-504

  3. Reading abilities in preterm children: a systematic review and meta-analysis

    Cognitive Processing, Vol. 25, Núm. 4, pp. 545-565

2023

  1. Efecto moderador de la inteligencia emocional en la relación entre las horas de entrenamiento musical y la resolución de problemas matemáticos en niños de 8-12 años

    I Congreso Internacional de Neuropedagogía: De la neuroeducación a la neurodidáctica: Metodologías docentes inclusivas y tecnologías emergentes (libro de comunicaciones) (Octaedro), pp. 25-33

  2. Influencia del número de horas de actividad física sobre el desarrollo de las funciones ejecutivas según el cociente intelectual

    I Congreso Internacional de Neuropedagogía: De la neuroeducación a la neurodidáctica: Metodologías docentes inclusivas y tecnologías emergentes (libro de comunicaciones) (Octaedro), pp. 50-57

  3. Involvement of executive functions, emotional intelligence, and study habits in mathematical problem-solving and calculation in elementary school

    Revista de psicodidáctica, Vol. 28, Núm. 2, pp. 145-152

2022

  1. Assessment of executive functions as a measure of impairments in everyday functioning in persons with HIV

    Psychology, Health and Medicine, Vol. 27, Núm. 7, pp. 1443-1449

2021

  1. Divided Attention in Schizophrenia: A Dual Task Paradigm

    American Journal of Psychology, Vol. 134, Núm. 2, pp. 187-200

  2. Evaluación e intervención en trastornos psicomotores, parálisis cerebral y epilepsia

    Atención infantil temprana: un análisis multidisciplinar sobre su abordaje (Universidad de Jaén), pp. 175-208

  3. Intelligence quotient, short-term memory and study habits as academic achievement predictors of elementary school: A follow-up study

    Studies in Educational Evaluation, Vol. 70

2019

  1. Objective memory as an indicator of functional impairment in native Spanish-speaking patients with HIV infection

    AIDS Care - Psychological and Socio-Medical Aspects of AIDS/HIV, Vol. 31, Núm. 12, pp. 1540-1547