Publications (63) Maria Jose Cuetos Revuelta publications

2024

  1. Relación entre autoconcepto, autorregulación y rendimiento en matemáticas de futuros maestros en una universidad en línea

    RIFOP : Revista interuniversitaria de formación del profesorado: continuación de la antigua Revista de Escuelas Normales, Vol. 38, Núm. 99, pp. 305-322

  2. Relación entre creatividad y rendimiento académico en alumnado entre 3.º y 6.º de educación primaria

    Bordón: Revista de pedagogía, Vol. 76, Núm. 1, pp. 49-67

2023

  1. Actitudes y percepciones sobre las Ciencias Naturales y su didáctica en futuros profesores de Educación Primaria

    Experiencias educativas de renovación pedagógica y procesos de formación del profesorado (Dykinson), pp. 531-555

  2. Application of the flipped classroom model to stimulate university students’ learning with online education

    JOTSE, Vol. 13, Núm. 1, pp. 368-380

  3. Estudio sobre la importancia de la alfabetización climática en la Escuela Secundaria Obligatoria: un estudio de caso

    Revista Eureka sobre enseñanza y divulgación de las ciencias, Vol. 20, Núm. 3, pp. 3501

  4. Importancia de los preconceptos científicos en la formación inicial de maestros de Educación Primaria

    Experiencias educativas de renovación pedagógica y procesos de formación del profesorado (Dykinson), pp. 556-577

2022

  1. La creatividad en Educación: diferencias por rendimiento, edad y sexo

    Electronic journal of research in educational psychology, Vol. 20, Núm. 58, pp. 683-710

  2. La importancia de la enseñanza-aprendizaje experimental: Actitudes del profesorado de ciencias

    Educar para transformar: Innovación pedagógica, calidad y TIC en contextos formativos (Dykinson), pp. 1372-1381

  3. Revisión sistemática en el ámbito educativo: análisis de la relación entre la creatividad y aspectos neuropsicológicos clave

    Investigaciones teóricas y experiencias prácticas para la equidad en educación (Dykinson), pp. 685-710

  4. Systematic Review: Flipped Classrooms in the Performance of Undergraduate Science Students

    Journal of Science Education and Technology, Vol. 31, Núm. 5, pp. 594-604

2020

  1. Fomento de las tutorías invertidas en la educación superior online

    La tecnología como eje del cambio metodológico (UMA Editorial), pp. 550-553

  2. Potencialidades de las TIC y su papel fomentando la creatividad: percepciones del profesorado

    RIED: revista iberoamericana de educación a distancia, Vol. 23, Núm. 2, pp. 287-306

  3. Tutorías flipped en la educación superior online para fomentar el aprendizaje autónomo

    Tecnologías educativas y estrategias didácticas

  4. Una experiencia del ABP con la investigación policial como agente motivador para la enseñanza de Física y Química en Bachillerato

    Claves para la innovación pedagógica ante los nuevos retos: respuestas en la vanguardia de la práctica educativa

2019

  1. El smartphone desde la perspectiva docente: ¿una herramienta de tutorización o un catalizador de ciberacoso?

    RED: revista de educación a distancia, Vol. 19, Núm. 59

  2. Medición de los estilos de aprendizaje: análisis de las herramientas más utilizadas

    Investigación comprometida para la transformación social: actas del XIX Congreso Internacional de Investigación Educativa

2018

  1. Análisis de las herramientas de medición de los estilos de aprendizaje

    Revista de educación, Núm. 381, pp. 95-132