Natalia Serrano Amarilla-rekin lankidetzan egindako argitalpenak (9)

2024

  1. Relación entre creatividad y rendimiento académico en alumnado entre 3.º y 6.º de educación primaria

    Bordón: Revista de pedagogía, Vol. 76, Núm. 1, pp. 49-67

2023

  1. Actitudes y percepciones sobre las Ciencias Naturales y su didáctica en futuros profesores de Educación Primaria

    Experiencias educativas de renovación pedagógica y procesos de formación del profesorado (Dykinson), pp. 531-555

  2. Importancia de los preconceptos científicos en la formación inicial de maestros de Educación Primaria

    Experiencias educativas de renovación pedagógica y procesos de formación del profesorado (Dykinson), pp. 556-577

2022

  1. La creatividad en Educación: diferencias por rendimiento, edad y sexo

    Electronic journal of research in educational psychology, Vol. 20, Núm. 58, pp. 683-710

  2. La importancia de la enseñanza-aprendizaje experimental: Actitudes del profesorado de ciencias

    Educar para transformar: Innovación pedagógica, calidad y TIC en contextos formativos (Dykinson), pp. 1372-1381

  3. Systematic Review: Flipped Classrooms in the Performance of Undergraduate Science Students

    Journal of Science Education and Technology, Vol. 31, Núm. 5, pp. 594-604

2021

  1. Aplicación de los estilos de aprendizaje según el modelo de Felder y Silverman para el desarrollo de competencias clave en la práctica docente

    Tendencias pedagógicas, Núm. 37, pp. 104-120

2018

  1. Enseñanza de la problemática medioambiental según el enfoque ciencia-tecnología-sociedad-ambiente mediante aplicaciones simuladas

    Jornadas sobre investigación y didáctica en ciencia, tecnología, ingeniería y matemáticas: V Congreso Internacional de Docentes del ámbito STEM. experiencias docentes y estrategias de innovación educativa para la enseñanza de la ciencia, la tecnología, la ingeniería y las matemáticas (Santillana), pp. 427-434

  2. Webquest para Ciencias Naturales de 1º ESO: aire, agua y su contaminación

    Jornadas sobre investigación y didáctica en ciencia, tecnología, ingeniería y matemáticas: V Congreso Internacional de Docentes del ámbito STEM. experiencias docentes y estrategias de innovación educativa para la enseñanza de la ciencia, la tecnología, la ingeniería y las matemáticas (Santillana), pp. 481-490