Universidad Internacional Isabel I de Castilla-ko ikertzaileekin lankidetzan egindako argitalpenak (14)

2023

  1. Análisis de la producción científica en WOS sobre realidad aumentada y educación infantil

    Innoeduca: international journal of technology and educational innovation, Vol. 9, Núm. 2, pp. 82-95

  2. ICT and Language Learning for Adolescents with ASD

    EDMETIC, Vol. 12, Núm. 1

2021

  1. La inclusión educativa mediante la lectoescritura de niños sordos en Educación Básica enMéxico

    Nuevas perspectivas en los estudios transdigitales (Editorial Transdigital), pp. 40-48

  2. Problemática de estudio e investigación de la adicción a las redes sociales online en jóvenes y adolescentes

    Revista Tecnología, Ciencia y Educación, Núm. 18, pp. 99-125

  3. Young university students and techno-addiction. The use of social networks in their social-educational context

    Digital Education Review, Núm. 39, pp. 105-120

2020

  1. Formación, experiencias educativas y recursos digitales para niños con diversidad funcional auditiva

    Edunovatic 2020. Conference Proceedings: 5th Virtual International Conference on Education, Innovation and ICT, December 10 - 11, 2020

  2. Rafodium: a social nets about augmented reality created in Google+

    Pixel-Bit: Revista de medios y educación, Núm. 59, pp. 225-240

2019

  1. La inclusión de las tecnologías como respuesta educativa en los procesos de aprendizaje del estudiantado

    Edunovatic 2018. Conference Proceedings: 3rd Virtual International Conference on Education, Innovation and ICT. 17-19 December, 2018

2018

  1. Diseño de objetos de Realidad Aumentada: Experiencia con el alumnado de Educación

    Edunovatic 2017. Conference proceedings: 2nd Virtual International Conference on Education, Innovation and ICT. 12 - 14 December, 2017

  2. Diseño de objetos de Realidad Aumentada: Experiencia con el alumnado de Educación

    Transforming education for a changing world (Adaya Press), pp. 71-81

  3. La utilización de objetos de aprendizaje de realidad aumentada en la enseñanza universitaria de Educación Primaria

    IJERI: International journal of Educational Research and Innovation, Núm. 9, pp. 90-104

  4. Las tecnologías digitales emergentes entran en la Universidad: RA y RV

    RIED: revista iberoamericana de educación a distancia, Vol. 21, Núm. 2, pp. 119-138

  5. Objetos de realidad aumentada: Percepciones del alumnado de pedagogía

    Pixel-Bit: Revista de medios y educación, Núm. 53, pp. 207-220

  6. Percepción y uso de las TIC en las aulas inclusivas: Un estudio de caso

    EDMETIC, Vol. 7, Núm. 1, pp. 87-106