Universidad Complutense de Madrid-ko ikertzaileekin lankidetzan egindako argitalpenak (10)

2024

  1. Pautas para mejorar la evaluación del pensamiento crítico en ciencias de la actividad física y del deporte en estudiantes universitarios

    Retos: nuevas tendencias en educación física, deporte y recreación, Núm. 52, pp. 471-481

2021

  1. Redes sociales ¿Un asalto al corazón de la democracia?

    Condiciones del pensamiento crítico en el contexto educativo de inicio del siglo XXI (FahrenHouse Ediciones), pp. 93-104

  2. The teacher-student relationship in the use of social network sites for educational purposes: A systematic review

    NAER: Journal of New Approaches in Educational Research, Vol. 10, Núm. 1, pp. 137-156

2018

  1. El coratge de tenir futur

    REIRE: revista d'innovació i recerca en educació, Vol. 11, Núm. 2, pp. 61-64

  2. Fernández Enguita, M. (2018). Más escuela y menos aula. Madrid: Ediciones Morata, 204 pp.

    Bordón: Revista de pedagogía, Vol. 70, Núm. 4, pp. 159-161

  3. “Hackeando memes”: Cultura democrática, redes sociales y educación

    Espiral. Cuadernos del profesorado, Vol. 11, Núm. 23, pp. 120-129