Mireia
Vendrell Morancho
Universidad Complutense de Madrid
Madrid, EspañaPublikationen in Zusammenarbeit mit Forschern von Universidad Complutense de Madrid (10)
2024
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Pautas para mejorar la evaluación del pensamiento crítico en ciencias de la actividad física y del deporte en estudiantes universitarios
Retos: nuevas tendencias en educación física, deporte y recreación, Núm. 52, pp. 471-481
2023
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A multi-country comparison of lower secondary students' critical thinking under the International Baccalaureate and national curricula
Review of Education, Vol. 11, Núm. 3
2021
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Redes sociales ¿Un asalto al corazón de la democracia?
Condiciones del pensamiento crítico en el contexto educativo de inicio del siglo XXI (FahrenHouse Ediciones), pp. 93-104
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The teacher-student relationship in the use of social network sites for educational purposes: A systematic review
NAER: Journal of New Approaches in Educational Research, Vol. 10, Núm. 1, pp. 137-156
2020
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The educational use of Social Networks Sites: a comparative analysis between the Spanish and English production
Digital Education Review, Núm. 37, pp. 304-322
2019
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Autopercepción de las habilidades de pensamiento crítico del estudiantado universitario y posibles diferencias en función del área de conocimiento
Investigación comprometida para la transformación social: actas del XIX Congreso Internacional de Investigación Educativa
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GONZÁLEZ GERALDO, J. L. (2014). Hacia una universidad más humana. ¿Es superior la educación superior? Madrid: Biblioteca Nueva, 179 páginas, ISBN 978-84-9940-994-8.
Contextos educativos: Revista de educación, Núm. 23, pp. 213-214
2018
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El coratge de tenir futur
REIRE: revista d'innovació i recerca en educació, Vol. 11, Núm. 2, pp. 61-64
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Fernández Enguita, M. (2018). Más escuela y menos aula. Madrid: Ediciones Morata, 204 pp.
Bordón: Revista de pedagogía, Vol. 70, Núm. 4, pp. 159-161
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“Hackeando memes”: Cultura democrática, redes sociales y educación
Espiral. Cuadernos del profesorado, Vol. 11, Núm. 23, pp. 120-129