Publicaciones (69) Publicaciones en las que ha participado algún/a investigador/a

2024

  1. Sánchez Sánchez, N. (Coord.). (2023). Procesos y contextos educativos en Educación Secundaria. Centro de Estudios Financieros, 264 pp.

    Revista Tecnología, Ciencia y Educación, Núm. 27, pp. 215-218

  2. Controversia en torno a la pedagogía: detractores y defensores en la literatura científica

    Encuentros: Revista de Ciencias Humanas, Teoría Social y Pensamiento Crítico, Núm. 20, pp. 36-43

  3. Educación al frente: transformación social en la era de la agenda 2030

    Dykinson

  4. Edutuber and Gender in STEM

    Education Sciences, Vol. 14, Núm. 1

  5. El Diplomado en Formación del Profesorado y Tecnologías del Aprendizaje y el Conocimiento (TAC)

    Formación del profesorado y tecnologías del aprendizaje y el conocimiento: propuestas didácticas mediadas por la tecnología educativa (Dykinson), pp. 4-17

  6. El carnaval durante el primer tercio del siglo XX y su uso como recurso didáctico

    Etic@net: Revista científica electrónica de Educación y Comunicación en la Sociedad del Conocimiento, Vol. 24, Núm. 1, pp. 42-54

  7. Empoderando el futuro: educación y desarrollo en la Agenda 2030

    Dykinson

  8. Experiencia de capacitación en competencias digitales del profesorado de la Universidad San Agustín de Arequipa en Perú

    Enseñanza e innovación educativa en el ámbito universitario (Dykinson), pp. 1409-1421

  9. Formación del profesorado y tecnologías del aprendizaje y el conocimiento: propuestas didácticas mediadas por la tecnología educativa

    Dykinson

  10. From Theory to Practice with Artificial Intelligence: Experience of Projectbased Learning in Higher Education

    The Education Revolution through Artificial Intelligence: Enhancing Skills, Safeguarding Rights, and Facilitating Human-Machine Collaboration (Octaedro), pp. 71-85

  11. Gamificar en el ámbito universitario online para favorecer la motivación del alumnado: una experiencia en el grado de pedagogía

    Edutec: Revista electrónica de tecnología educativa, Núm. 88, pp. 93-106

  12. Herramientas para un mundo digital: mejorando estrategias metacognitivas docentes para desarrollar la alfabetización digital del alumnado

    RIED: revista iberoamericana de educación a distancia, Vol. 27, Núm. 2

  13. La gamificación en el aula: una asignatura pendiente para el profesorado

    Education in the knowledge society (EKS), Núm. 25

  14. Parar para pensar

    Márgenes: Revista de Educación de la Universidad de Málaga, Vol. 5, Núm. 2, pp. 6-7

  15. Percepción de los docentes sobre las nuevas tendencias tecnológicas aplicadas a la educación

    Las TIC en educación: perspectivas actuales (Aranzadi), pp. 103-128

  16. Prendes-Espinosa, M. P. (coord.) (2022). Emprendimiento digital. Tirant Humanidades, 291 pp.

    Bordón: Revista de pedagogía, Vol. 76, Núm. 1, pp. 181-182

  17. The impact of collaborative ePortfolios on academic learning in a university setting

    JOTSE, Vol. 14, Núm. 2, pp. 553-568

  18. The power of metacognitive strategies to enhance critical thinking in online learning

    JOTSE, Vol. 14, Núm. 3, pp. 831-843

  19. Una vez más

    Márgenes: Revista de Educación de la Universidad de Málaga, Vol. 5, Núm. 1, pp. 5-6

  20. ¿Cómo lograr la motivación y la participación en la formación de ingenieros online? Alternativas metodológicas

    Luz: Educar desde la ciencia, Vol. 23, Núm. 1