Publikationen in Zusammenarbeit mit Forschern von Universidad de La Laguna (6)

2018

  1. Differences in growth reading patterns for at-risk spanish-monolingual children as a function of a tier 2 intervention

    The Spanish Journal of Psychology, Núm. 21, pp. 1-16

2017

  1. Writing an Independently Composed Sentence by Spanish-Speaking Children With and Without Poor Transcription Skills: A Writing-Level Match Design

    Journal of Learning Disabilities, Vol. 50, Núm. 5, pp. 511-521

2014

  1. Efecto de la iconicidad en sordos lectores

    La lengua de signos española hoy: Informe de la situación de la lengua de signos española, Actas del Congreso CNLSE sobre la investigación de la lengua de signos española 2013 (Real Patronato sobre Discapacidad), pp. 111-122

2012

  1. Evaluación del Progreso de Aprendizaje en el contexto de un modelo de Respuesta a la Intervención en DA.

    21 Annual World Congress on Learning Disabilities (21º. 2012. Oviedo)

  2. Programa Letra: sistema de aprendizaje tutorial para el profesorado en un Modelo de Respuesta a la Intervención (RTI)

    21 Anual World Congress on Learning Disabilities

2009

  1. Determining the time course of lexical frequency and age of acquisition using ERP

    Clinical Neurophysiology, Vol. 120, Núm. 2, pp. 285-294