Universidad Complutense de Madrid-ko ikertzaileekin lankidetzan egindako argitalpenak (13)

2023

  1. Addressing pedagogical and linguistic challenges in CLIL assessment

    Global Perspectives on Effective Assessment in English Language Teaching (IGI Global), pp. 184-203

  2. Rethinking multimodal literacy in theory and practice

    Peter Lang AG, pp. 1-296

2020

  1. Retos ante la reescritura del cuerpo sexuado de la mujer y la prostitución femenina: estudio de caso

    Vivat Academia, Núm. 150, pp. 59-80

2019

  1. La importancia de la pragmática en la traducción de textos sobre nuevas identidades de género

    Pragmalinguistica, Núm. 27, pp. 175-190

  2. La literatura del Renacimiento Nativo-Americano: breve repaso histórico desde 1968 hasta finales del siglo XX

    Contenidos de humanismo para el siglo XXI (Pirámide), pp. 203-217

2018

  1. El videocurrículum y el desarrollo de las destrezas comunicativas y digitales para la mejora de la empleabilidad en los egresados universitarios

    Cultura digital y las nuevas políticas educativas (Gedisa), pp. 53-64

  2. La tarea de posedición desde una visión crítica en el entorno universitario de la traducción

    Contenidos docentes de Vanguardia (Gedisa), pp. 1-10

  3. Videocurrículum y desarrollo de las destrezas comunicativas y digitales para la mejora de la empleabilidad en los egresados universitarios

    CUICIID 2018: congreso Universitario Internacional sobre la comunicación en la profesión y en la Universidad de hoy. Contenidos, investigación, innovación y docencia

2017

  1. Mini-vídeos educativos en el aula invertida: objetos de aprendizaje interoperables y reutilizables para el desarrollo de la competencia comunicativa en los cursos de inglés para fines académicos y profesionales

    CUICIID 2017: congreso Universitario Internacional sobre la comunicación en la profesión y en la Universidad de hoy. Contenidos, investigación, innovación y docencia

  2. Multimodal listening through movie trailers: Towards a framework for classroom implementation

    Cases on Audio-Visual Media in Language Education (IGI Global), pp. 69-84

2016

  1. Literature and critical literacy pedagogy in the EFL classroom: Towards a model of teaching critical thinking skills

    Studies in Second Language Learning and Teaching, Vol. 6, Núm. 4, pp. 677-696

2015

  1. English language and literature: Towards a model for implementation of the english/spanish bilingual curriculum in Spain

    English Language Teaching, Vol. 8, Núm. 2, pp. 1-13

2014

  1. The use of literature and literary texts in the EFL classroom; between consensus and controversy

    International Journal of Applied Linguistics and English Literature, Vol. 3, Núm. 2, pp. 248-260