EDUCACCION
El quehacer educativo como acción
Publicaciones (267) Publicaciones en las que ha participado algún/a investigador/a
2024
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Avances sobre la pedagogía actual: propuestas de educación cívica y educación del carácter
Dykinson
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Bonaventure of Bagnoregio: The Metaphysics of History
JOSEPH RATZINGER IN DIALOGUE WITH PHILOSOPHICAL TRADITIONS (T&T CLARK), pp. 42-65
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Bonaventure of Bagnoregio: The Metaphysics of History
Joseph Ratzinger in Dialogue with Philosophical Traditions: From Plato to Vattimo (Bloomsbury Publishing Plc.), pp. 42-65
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Capacitación emprendedora y crecimiento personal: un reto educativo en la universidad de hoy
Ideas y propuestas para pensar la universidad en tiempos de incertidumbre (Octaedro), pp. 53-60
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Desarrollo del carácter en la universidad: aportaciones desde el enfoque arnoldiano
Ideas y propuestas para pensar la universidad en tiempos de incertidumbre (Octaedro), pp. 297-301
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Educar desde la pedagogía de la resiliencia
Avances sobre la pedagogía actual: propuestas de educación cívica y educación del carácter (Dykinson), pp. 233-249
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Emotional regulation and Arnold’s self-ideal: a way to flourishment
Frontiers in Psychology, Vol. 15
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Ideas y propuestas para pensar la universidad en tiempos de incertidumbre
Octaedro
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Introducción: Avances sobre la pedagogía actual. Propuestas de educación cívica y educación del carácter
Avances sobre la pedagogía actual: propuestas de educación cívica y educación del carácter (Dykinson), pp. 11-16
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Jóvenes profesionales resilientes ante la vulnerabilidad: una alternativa a la adolescencia líquida
Ideas y propuestas para pensar la universidad en tiempos de incertidumbre (Octaedro), pp. 83-86
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La prudencia y la vida académica: acción, experiencia y sabiduría práctica en la formación de universitarios
Ideas y propuestas para pensar la universidad en tiempos de incertidumbre (Octaedro), pp. 122-125
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M. C. Barbosa Brou, El estatuto científico de la Psicología según Leonardo Polo. Sindéresis, Madrid, 2023, 656 pp.
Studia Poliana, Núm. 26, pp. 269-270
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Moral pedagogical leadership: perceptions of secondary school students
Revista Brasileira de Educacao, Vol. 29
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On Why ‘Trust’ Constitutes an Appropriate Synonym for ‘Certainty’ in Wittgenstein’s Sense: What Pupils Can Learn from Its Staging
Studies in Philosophy and Education, Vol. 43, Núm. 2, pp. 163-176
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Postmodern spiritualities and subjective flourishing: towards a recovery of the objective or mind-independent constituents of subjective experiences
Repensando la espiritualidad, la religión y el cristianismo en un mundo postsecular (Tirant lo Blanch), pp. 67-92
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Redes sociales, intimidad y vulnerabilidad: el papel de la familia en la educación de los adolescentes
Hacia una cultura del cuidado: estudios sobre la familia y su función social (Tirant Humanidades), pp. 303-314
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Ruiz-Corbella, M. y García-Blanco, M. (2022). Teoría de la Educación: Educar mirando al futuro. Narcea, 252 pp.
Teoría de la educación, Vol. 36, Núm. 2, pp. 238-239
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Sobre la Universidad: ideas y reflexiones circunspectas
Ideas y propuestas para pensar la universidad en tiempos de incertidumbre (Octaedro), pp. 3-4
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The complexity of ethical assessment: Interdisciplinary challenge for character education
Nursing Ethics, Vol. 31, Núm. 1, pp. 65-78
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Tres dificultades del lenguaje en la filosofía de Leonardo Polo
Studia Poliana, Núm. 26, pp. 83-112