La enseñanza de la derivabilidad de una función en un puntoSistemas de representación y conocimiento especializado del contenido

  1. Luis Dubarbie
  2. Arantxa García Gallo
Revista:
Unión: revista iberoamericana de educación matemática

ISSN: 1815-0640

Año de publicación: 2023

Número: 68

Tipo: Artículo

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Resumen

El objetivo de este trabajo es profundizar en laenseñanza de la derivabilidad de una función en un punto. Para ello, se ha diseñado un cuestionario que ha sido contestado por 17 profesores de matemáticas de Educación Secundaria Obligatoria y Bachillerato,cuyas respuestas han sido analizadas tantocualitativacomo cuantitativamentede maneradescriptiva.Las conclusiones obtenidas nos permiten afirmar que el profesorado se decantapor eluso del sistema de representación algebraico de la derivada y, además, se han identificado diversos aspectos que deberían de formar parte del “Conocimiento especializado del contenido” del profesorado de matemáticas en la enseñanza de la derivabilidad de una función en un punto.

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