Estudios sobre pódcastevolución, temas y perspectivas en la publicación científica en España y Portugal (Dialnet y RCAAP)

  1. García-Marín, David
  2. Terol Bolinches, Raúl
  3. Oliveira, Madalena
Revue:
Ambitos: Revista internacional de comunicación

ISSN: 1988-5733,  1139-1979

Année de publication: 2023

Número: 62

Pages: 11-30

Type: Article

DOI: 10.12795/AMBITOS.2023.I62.01 DIALNET GOOGLE SCHOLAR lock_openIdus editor

D'autres publications dans: Ambitos: Revista internacional de comunicación

Résumé

Inicialmente entendido como un formato de publicación, el pódcast no es un objeto de estudio exclusivo de la investigación comunicativa. Herramienta de educación, de promoción de la actividad artística y de difusión de información de relevancia para la salud, por ejemplo, el podcasting es hoy un tipo de producción que interesa a diversos campos científicos. Por eso, tampoco es un tema de investigación restringido a las Ciencias de la Comunicación o a los denominados Media Studies. La producción científica en acceso abierto evidencia que las perspectivas de estudio sobre el pódcast pueden ser muy diversas, aunque algunas revisiones de la literatura demuestran que hay todavía baja producción científica sobre este medio. En este artículo, se identifica la publicación abierta en España y Portugal desde 2004 (artículos en revistas, capítulos de libros, libros y tesis doctorales) a través de una revisión sistemática de la literatura (n=320) realizada en los repositorios Dialnet y RCAAP. El análisis se enfoca en los tipos de trabajo, temáticas y áreas de conocimiento más frecuentes en la investigación sobre pódcast en ambos países, tanto desde una perspectiva agregada como comparada. El objetivo principal se centra en identificar los aspectos por los cuales los pódcast inspiran a los investigadores, así como la evolución temporal de estos trabajos. Los resultados evidencian un interés creciente de la investigación desde las Ciencias de la Comunicación, sobre todo después de la pandemia por COVID-19, pero también un predominio de estudios sobre la utilidad del medio desde el punto de vista educativo.

Références bibliographiques

  • Codina, L. (2015). Revisiones de la literatura y cómo llevarlas a cabo con garantías: systematic reviews y SALSA Framework. https://bit.ly/3CUwQLK
  • Galán Arribas, R., Herrero Gutierrez, F. J., Vergara Fragoso, M., & Martinez Arcos, C. A. (2018). Estudios sobre el podcast radiofónico: Revisión sistemática bibliográfica en WOS y Scopus que denota una escasa producción científica. Revista Latina de Comunicación Social, (73), 1398–1411. https://doi.org/10.4185/ RLCS-2018-1313
  • Gallego-Pérez, J. I. (2012). Podcasting: nuevos modelos de distribución y negocio para los contenidos sonoros. Editorial UOC.
  • García-Marín, D. (2020). La podcastfera española como comunidad de aprendizaje no formal. Competencias y estrategias educomunicativas desarrolladas por los podcasters independientes. Fonseca. Journal of Communication, (20), 201–220. https://revistas.usal.es/cuatro/index.php/2172-9077/article/view/ fjc202020201220
  • Goldman, T. (2018). The impact of podcasts in education. Pop Culture Intersections, (29). https:// scholarcommons.scu.edu/engl_176/29
  • Hasan, M., & Hoon, T. B. (2013). Podcast applications in language learning: A review of recent studies. English Language Teaching, 6(2), 128–135. https://eric.ed.gov/?id=EJ1076962
  • Kelly, J. M., Perseghin, A., Dow, A. W., Trivedi, S. P., Rodman, A., & Berk, J. (2022). Learning through listening: A scoping review of podcast use in medical education. Academic Medicine, 97(7), 1079–1085. https://doi. org/10.1097/ACM.0000000000004565
  • Legorburu, J. M., Edo, C., & García-González, A. (2021). Reportaje sonoro y podcasting, el despertar de un género durmiente en España. El caso de Podium Podcast. Estudios sobre el Mensaje Periodístico, 27(2), 519–529. https://doi.org/10.5209/esmp.71204
  • Lilliefors, H. W. (1967). On the Kolmogorov-Smirnov Test for Normality with Mean and Variance Unknown. Journal of the American Statistical Association, 62(318), 399–402. https://doi.org/10.1080/01621459.1967.10 482916
  • Lindgren, M. (2016). Personal narrative journalism and podcasting. Radio Journal: International Studies in Broadcast & Audio Media, 14(1), 23–41. https://doi.org/10.1386/rjao.14.1.23_1
  • Llinares, D., Fox, N., & Berry, R. (Eds.) (2018). Podcasting: new aural cultures and digital media. Palgrave Macmillan. https://doi.org/10.1007/978-3-319-90056-8
  • Martins, R., & Vieira, J. (2021). O podcast no jornalismo português – o caso do P24. Media & Jornalismo, 21(38), 99–122. https://doi.org/10.14195/2183-5462_38_5
  • McGarr, O. (2009). A review of podcasting in higher education: Its influence on the traditional lecture. Australasian Journal of Educational Technology, 25(3), 309–321. https://doi.org/10.14742/ajet.1136
  • McGregor, H. (2022). Podcast studies. Oxford Research Encyclopedias – Literature., https://doi.org/10.1093/ acrefore/9780190201098.013.1338
  • McHugh, S. (2016). How podcasting is changing the audio storytelling genre. Radio Journal: International Studies in Broadcast & Audio Media, 14(1), 65–82. https://doi.org/10.1386/rjao.14.1.65_1
  • Morris, J.W. & Patterson E. (2015) Podcasting and its Apps: Software, Sound, and the Interfaces of Digital Audio. Journal of Radio & Audio Media, 22(2),: 220-230. https://doi.org/10.1080/19376529.2015.1083374
  • Mott, R., Preston, K., & Brandt, H. (2022). Using Anchor to create podcasts for youth audience. Journal of Extension, 60(4), Article 7. https://doi.org/10.34068/joe.60.04.07
  • Novak, D., & Sakakeeny, M. (2015). Keywords in sound. Duke University Press.
  • O’Connor, S., Daly, C. S., MacArthur, J., Borglin, G., & Booth, R. G. (2020). Podcasting in nursing and midwifery education: An integrative review. Nurse Education in Practice, 47, 102827. https://doi.org/10.1016/j. nepr.2020.102827
  • Oliveira, M., Portela, P., & Vicente, E. (2018). Som e cultura. Cartografias acústicas e paisagens sonoras. Revista Lusófona de Estudos Culturais, 5(1), 5–10. https://doi.org/10.21814/rlec.289
  • Parlatore, B., Delménico, M., Beneitez, M. E., Clavellino, M. S., Di Marzio, M. A., & Gratti, A. L. (2020). El podcast y el desafío de repensar lo radiofónico. Question//Cuestión, 2(66), 1–18. https://perio.unlp.edu.ar/ojs/index. php/question/article/view/6335
  • Pedrero-Esteban, L. M., Barrios, A., & Medina, V. (2019). Adolescentes, smartphones y consumo de audio digital en la era de Spotify. Comunicar, 27(60), 103–112. https://doi.org/10.3916/C60-2019-10
  • Preger, S. (2021). Storytelling in radio and podcasts. Pagrave Macmillan. https://doi.org/10.1007/978-3-030- 73130-4
  • Reis, A. (2018). O áudio invisível: Uma análise ao podcast nos jornais portugueses. Revista Lusófona de Estudos Culturais, 5(1), 209–225. https://doi.org/10.21814/rlec.301
  • Rime, J., Pike, C., & Collins, T. (2022). What is a podcast? Considering innovations in podcasting through the six-tensions framework. Convergence, 28(5), 1260–1282. https://doi.org/10.1177/13548565221104444
  • Santos, S., & Peixinho, A. T. (2021). A redescoberta do storytelling: o sucesso dos podcasts não ficcionais como reflexo da viragem narrativa. Estudos de Comunicação, (29), 147–158. https://doi.org/10.25768/fal.ec.n29.a09
  • Sellas, T. (2012). El podcasting: la (r)evolución sonora. Editorial UOC.
  • Sellas, T., & Gutiérrez, M. (2022). Podcasting and journalism in the Spanish-speaking world. En M. Lindgren & J. Loviglio (Eds.), The Routledge Companion to Radio and Podcast Studies (pp. 257–266). Routledge. https:// doi.org/10.4324/9781003002185-30
  • Sharon, T. (2023). Peeling the pod: Towards a research agenda for podcast studies. Annals of the International Communication Association, 47(3), 324–337. https://doi.org/10.1080/23808985.2023.2201593
  • Spinelli, M., & Dann, L. (2019). Podcasting: the audio media revolution. Bloomsburry.
  • Terol-Bolinches, R., Pedrero-Esteban, L. M., & Alonso-López, N. (2021). Educasting: el podcast como herramienta de expansión educativa universitaria. En M. Pallarès Piquer, J. G. Quintana, & A. L. Santisteban Espejo (Eds.), Docencia, ciencia y humanidades: hacia una enseñanza integral en la universidad del siglo XXI (pp. 274–293). Dykinson.
  • Trujillo-Torres, J. M. L. (2011). The use of podcasts in higher education: Communication, innovation, education and knowledge management [online article]. Revista de Universidad y Sociedad del Conocimiento, 8(2), 61–76. https://doi.org/10.7238/rusc.v8i2.1047
  • Viana, L. (2021). O áudio pensado para um jornalismo imersivo em podcasts narrativos. Revista Comunicação Pública, 16(31), 1–19. https://doi.org/10.34629/cpublica.72
La source de données: Dialnet