Digital competencies: perceptions of primary school teachers pursuing master’s degrees from eight African countries

  1. Harada, A.S.
  2. Gomes, J.A.
  3. Guerra, O.U.
  4. Ruiz, R.
  5. Calderón, R.
Revista:
South African Journal of Education

ISSN: 2076-3433,  0256-0100

Ano de publicación: 2022

Volume: 42

Número: 3

Tipo: Artigo

DOI: 10.15700/SAJE.V42N3A2063 GOOGLE SCHOLAR lock_openAcceso aberto editor

Obxectivos de Desenvolvemento Sustentable

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