Itinerarios musicales en la formación inicial docente como vehículo de comunicación intercultural

Laburpena

La música es un perfecto aliado para formar ciudadanos activos, participativos y responsables, que tengan la capacidad de adoptar perspectivas diversas a la propia, promoviendo gran parte de las competencias presentes en la Global Citizenship Education (GCED), áreas estratégicas del Programa de Educación de la UNESCO, que tiene como objetivo inculcaren los educandos los valores, actitudes y comportamientos que formen la base del diálogo intercultural. En la presente investigación analizamos un estudio de caso implementado en el curso académico2021-2022 en la asignatura Musicology and music history del grado en Scienze della Formazione Primaria y la asignatura Turismo y tradiciones artístico-culturales españolas e iberoamericanas de la diplomatura en Turismo e valorizzazione del territorio de la Università Europea di Roma, cursos que se caracterizan por un alto porcentaje de alumnos Erasmus. En particular, la actividad laboratorial, basada en la construcción de un itinerario musical desde el estudio de las inscripciones de temática musical promulgadas por el Ayuntamiento de Roma en el centro de la ciudad, tuvo como objetivo principal profundizar en la historia musical dela ciudad promoviendo la interacción y cooperación entre los alumnos a través del diálogo intercultural y del desarrollo de las competencias globales. El proyecto, implementado a través de las metodologías de Design Thinking y M.I.T.E., contó con una primera fase de selección de las inscripciones, posteriormente, un proceso investigación sobre los compositores, repertorio y relación de estos con el territorio romano, una tercera fase de desarrollo virtual de la ruta y, finalmente, un momento de experimentación del itinerario y reflexión de los resultados a través de un análisis SWOT. En conclusión, a través de este estudio de caso, observaremos como la Educación Musical se convierte en el puente para el acercamiento de las distintas culturas del pasado y del presente.