Enocultura e identidadla instalación como nuevo método de investigación artística en Educación Patrimonial

  1. Marañón Martínez de la Puente, Ruth 1
  1. 1 Universidad de Granada (España). DPTO. de Didáctica de la Expresión Musical, Plástica y Corporal. Facultad de Ciencias de la Educación.
Zeitschrift:
Athenea Digital: revista de pensamiento e investigación social

ISSN: 1578-8946

Datum der Publikation: 2018

Titel der Ausgabe: Tema Especial

Ausgabe: 18

Nummer: 1

Seiten: 431-450

Art: Artikel

DOI: 10.5565/REV/ATHENEA.1854 DIALNET GOOGLE SCHOLAR lock_openDialnet editor

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Ziele für nachhaltige Entwicklung

Zusammenfassung

The aesthetic experience and the artistic knowledge always have been connected with the Heritage Education, due to the great importance in rewarding pedagogic processes, specially, in non-formal spaces. In our research, the installation (with its features and competences) has turned into the most interesting educational tool to transform the reality of our work’s context: Rioja Alavesa. Thus, across the workshops "Instálate" (organized inside different wineries of the region), we worked the Wine Cultural Heritage (Eno-culture), the Artistic Research and the knowledge based on the sensitive experience. In this article, we showed the results of this experience, proposing the installation as a new interesting and practical method of Artistic Research in Heritage Education. In conclusion, we propose the art-installation as a different key to work the identity, contemporary art, culture and heritage.

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Fuente de los datos: Dialnet