Enocultura e identidadla instalación como nuevo método de investigación artística en Educación Patrimonial

  1. Marañón Martínez de la Puente, Ruth 1
  1. 1 Universidad de Granada (España). DPTO. de Didáctica de la Expresión Musical, Plástica y Corporal. Facultad de Ciencias de la Educación.
Revista:
Athenea Digital: revista de pensamiento e investigación social

ISSN: 1578-8946

Any de publicació: 2018

Títol de l'exemplar: Tema Especial

Volum: 18

Número: 1

Pàgines: 431-450

Tipus: Article

DOI: 10.5565/REV/ATHENEA.1854 DIALNET GOOGLE SCHOLAR lock_openDialnet editor

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Resum

The aesthetic experience and the artistic knowledge always have been connected with the Heritage Education, due to the great importance in rewarding pedagogic processes, specially, in non-formal spaces. In our research, the installation (with its features and competences) has turned into the most interesting educational tool to transform the reality of our work’s context: Rioja Alavesa. Thus, across the workshops "Instálate" (organized inside different wineries of the region), we worked the Wine Cultural Heritage (Eno-culture), the Artistic Research and the knowledge based on the sensitive experience. In this article, we showed the results of this experience, proposing the installation as a new interesting and practical method of Artistic Research in Heritage Education. In conclusion, we propose the art-installation as a different key to work the identity, contemporary art, culture and heritage.

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Fuente de los datos: Dialnet