Student satisfaction with the Service-Learning methodologyan added value in the training of the nursing degree

  1. García Garcés, Laura
  2. Ruiz-Zaldibar, Cayetana
  3. Gerónimo Llopis, Ángel
  4. Vicario Merino, Ángel
  5. Lluesma Vidal, Marta
Revista:
Horizonte Sanitario

ISSN: 1665-3262,  2007-7459

Ano de publicación: 2022

Volume: 21

Número: 1

Páxinas: 25-34

Tipo: Artigo

DOI: 10.19136/HS.A21N1.4511 DIALNET GOOGLE SCHOLAR lock_openDialnet editor

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Obxectivos de Desenvolvemento Sustentable

Resumo

Objetivo: Evaluar  la satisfacción de los estudiantes de enfermería y los participantes con la metodología Aprendizaje Servicio en el desarrollo de talleres de Educación para la Salud. Método: El proyecto de Aprendizaje-Servicio se diseñó en cuatro etapas: 1) formación de estudiantes en conocimientos sobre Enfermería Comunitaria y Educación para la Salud; 2) desarrollo de talleres saludables para su implementación en asociaciones; 3) implementación de los talleres; 4) Reflexión sobre el impacto del Aprendizaje-Servicio. Se desarrolló un cuestionario ad hoc para evaluar la satisfacción de los estudiantes. También se evaluó la satisfacción de los participantes de los talleres. Resultados: los estudiantes informaron tener un nivel de satisfacción muy alto al aumentar sus puntajes luego de mejorar la metodología de Aprendizaje-Servicio en la asignatura. Además, los participantes que recibieron talleres de promoción de la salud desarrollados por estudiantes de enfermería reportaron un impacto positivo en su salud. Conclusión: el desarrollo de la metodología de Aprendizaje-Servicio asociado a la educación en salud implica un alto nivel de satisfacción en los estudiantes de enfermería y un impacto social para la comunidad. 

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Fonte de datos: Dialnet