iTutoría, una herramienta de empoderamiento gracias a la Covid-19
- Secanilla Campo, Esther
- Zárate Alva, Nair Elizabeth
ISSN: 1699-3748
Ano de publicación: 2021
Título do exemplar: Maig
Número: 39
Tipo: Artigo
Outras publicacións en: Revista DIM: Didáctica, Innovación y Multimedia
Resumo
A partir de la situación de pandemia Covid-19, se abordó la iTutoria como estrategia docente universitaria. Se llevó a cabo esta experiencia innovadora obteniendo positivos beneficios
Referencias bibliográficas
- López-Gómez, E. (2017). El concepto y las finalidades de la tutoría universitaria: una consulta a expertos. REOP, 28 (2), 61-78.
- Noguera, I., Sala, J. y Valdivia, P. (2020). Docència a distància d’emergència. Anàlisi de les experiències i opinions del professorat i estudiantat des del Departament de Teories de L’Educació i Pedagogía Social. Depósito digital de la UAB.
- Pereira, M. L. (2011). Una revisión de la teoría de Análisis Transaccional y posibles aplicaciones en la educación desde la Orientación. Educación, 35, (1), 1-47.
- Secanilla, E.; Zárate, N. (2020). iTutoría Universitaria: Una herramienta de empoderamiento durante la Covid-19. En prensa.
- Twohig, M. y Hayes, S. (2019). ACT en la práctica clínica para la depresión y la ansiedad. Una guía sesión a sesión para maximizar los resultados. Bilbao: Desclée De Brouwer.