Redefinición de la práctica escolar en el marco de la escuela inclusiva
- Diego Navarro Mateu 1
- Ana Emilia Amaro 2
- 1 Universidad Católica de Valencia San Vicente Mártir, España
- 2 Escuela Universitaria de Formación del Profesorado La Inmaculada en Granada, España
ISSN: 1012-1587
Año de publicación: 2016
Número: 10
Páginas: 376-393
Tipo: Artículo
Otras publicaciones en: Opción: Revista de Ciencias Humanas y Sociales
Resumen
Es innegable la gran evolución que se ha producido en el ámbito de la educación en relación a los alumnos que presentan cualquier tipo de vulnerabilidad. Desde una concepción basada en la exclusión, hasta la situación actual en la que se reconoce explícitamente ese derecho a la educación. Lo que se ha venido a llamar Educación inclusiva. Presentamos los principales conceptos relacionados con la educación inclusiva, así como la necesidad de abordar un cambio metodológico y la 3ª edición del Index for Inclusion, herramienta diseñada para facilitar el descubrimiento y eliminación de las barreras a la participación y aprendizaje en el ámbito escolar.