Are we there yet? A systematic literature review of Open Educational Resources in Africa: A combined content and bibliometric analysis

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Revista:
PLoS ONE

ISSN: 1932-6203

Año de publicación: 2022

Volumen: 17

Número: 1 January

Tipo: Revisión

DOI: 10.1371/JOURNAL.PONE.0262615 GOOGLE SCHOLAR lock_openAcceso abierto editor

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