Learning Self-Regulation Questionnaire (SRQ-L): Psychometric and Measurement Invariance Evidence in Peruvian Undergraduate Students

  1. Merino-Soto, C.
  2. Chávez-Ventura, G.
  3. López-Fernández, V.
  4. Chans, G.M.
  5. Toledano-Toledano, F.
Revista:
Sustainability (Switzerland)

ISSN: 2071-1050

Año de publicación: 2022

Volumen: 14

Número: 18

Tipo: Artículo

DOI: 10.3390/SU141811239 GOOGLE SCHOLAR lock_openAcceso abierto editor

Objetivos de desarrollo sostenible

Fuente de los datos: Scopus