Instrumento de medición del conocimiento declarativo y procedimental en el baloncesto escolar

  1. María de Gracia Gamero Portillo 1
  2. Sergio González Espinosa 1
  3. Sergio José Ibáñez Godoy 1
  4. Sebastián Feu Molina 1
  1. 1 Universidad de Extremadura
    info

    Universidad de Extremadura

    Badajoz, España

    ROR https://ror.org/0174shg90

Aldizkaria:
Revista Internacional de Medicina y Ciencias de la Actividad Física y del Deporte

ISSN: 1577-0354

Argitalpen urtea: 2023

Alea: 23

Zenbakia: 89

Orrialdeak: 137-169

Mota: Artikulua

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Beste argitalpen batzuk: Revista Internacional de Medicina y Ciencias de la Actividad Física y del Deporte

Laburpena

El propósito de este estudio fue diseñar y validar un instrumento para la evaluación del conocimiento declarativo y procedimental en un deporte de invasión como el baloncesto en el contexto escolar. En el proceso de validación participaron 15 jueces expertos. El instrumento estuvo formado por 34 ítems distribuidos en dos bloques, declarativo y procedimental. Responde al siguiente tipo de preguntas: ¿Qué es?, ¿Sirve para?, ¿Qué se consigue?, ¿Cuál es? y ¿Cómo se realiza? La validez de contenido se calculó mediante el coeficiente V de Aiken y sus intervalos de confianza. Para la consistencia interna se empleó el coeficiente α de Cronbach. Ninguna de las preguntas que componen el test de conocimiento declarativo y procedimental fue eliminada al superar el valor crítico exacto (V≥.74). La consistencia interna de las preguntas fue excelente (α=.95). Por tanto, el instrumento es válido y fiable para la evaluación del conocimiento en el baloncesto escolar

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