Objetos de realidad aumentadaPercepciones del alumnado de pedagogía

  1. Sandra Martínez Pérez 1
  2. Bárbara Fernández Robles 2
  1. 1 Universitat de Barcelona
    info

    Universitat de Barcelona

    Barcelona, España

    ROR https://ror.org/021018s57

  2. 2 Universidad Internacional Isabel I de Castilla
    info

    Universidad Internacional Isabel I de Castilla

    Burgos, España

    ROR https://ror.org/055sgt471

Zeitschrift:
Pixel-Bit: Revista de medios y educación

ISSN: 1133-8482

Datum der Publikation: 2018

Nummer: 53

Seiten: 207-220

Art: Artikel

DOI: 10.12795/PIXELBIT.2018.I53.14 DIALNET GOOGLE SCHOLAR lock_openOpen Access editor

Andere Publikationen in: Pixel-Bit: Revista de medios y educación

Ziele für nachhaltige Entwicklung

Zusammenfassung

La Realidad Aumentada (RA) se presenta como una tecnología emergente que ofrece grandes posibilidades a la sociedad en general, y a la formación universitaria en particular, debido a las oportunidades que presenta para crear entornos de aprendizaje atractivos, activos y constructivistas. La investigación que presentamos perseguía conocer la percepción que tienen los alumnos del Grado de Pedagogía sobre las potencialidades y dificultades de esta tecnología en educación, y empoderar al alumnado para que diseñaran contenidos en formato de objetos de RA. Para recabar la información se diseñó un cuestionario compuesto por 23 ítems en escala Likert. La muestra del estudio estuvo formada por 78 estudiantes del 2º curso del Grado de Pedagogía de la Universidad de Sevilla, que cursaban la asignatura Tecnología Educativa. Como resultados de esta investigación, podemos destacar las percepciones positivas que tienen los futuros profesionales de la educación sobre esta tecnología y, especialmente los beneficios que aporta el uso de la misma en los procesos de aprendizaje.

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Informationen zur Finanzierung

El presente trabajo ha sido desarrollado en el marco del proyecto de investigación I+D«Realidad Aumentada para Aumentar la Formación. Diseño, Producción y Evaluación de Programas de Realidad Aumentada para la Formación Universitaria» (RAFODIUN)(EDU2014-57446-P), financiado por el Ministerio de Economía y Competitividad.

Geldgeber

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