Análisis bifactorial de la Escala de Autoestima de Rosenberg y relación entre actividad física y autoestima en adolescentes

  1. Chacón Borrego, Fátima 1
  2. Gomis-Gomis, María José 2
  3. Silva Sousa, Carolina 3
  1. 1 Universidad de Sevilla
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  2. 2 Universitat d'Alacant
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Revista:
Sportis: Revista Técnico-Científica del Deporte Escolar, Educación Física y Psicomotricidad

ISSN: 2386-8333

Año de publicación: 2022

Volumen: 8

Número: 3

Páginas: 426-441

Tipo: Artículo

DOI: 10.17979/SPORTIS.2022.8.3.9152 DIALNET GOOGLE SCHOLAR lock_openAcceso abierto editor

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Resumen

Self-esteem is a construct of great importance in adolescence that favors the health and psychological well-being of schoolchildren. In this paper, the two-dimensionality of the Rosenberg Self-Esteem Scale (RAS) is analyzed through confirmatory factor analysis, as well as the relationships between the practice of physical activity (PA), Global self-esteem, and the positive and negative dimensions of self-esteem. It was carried out in a sample of 429 students in the high school of the city of Seville (Andalusia). The instruments used were the Physical Activity Questionnaire in adolescents (PaqA, Martínez-Gómez et al., 2009) and the Rosenberg Self-Esteem Scale (EAR, 1965) version of Atienza et al. (2000). The results obtained allow us to accept the two-dimensionality of the scale, as well as good levels of global self-esteem and a tendency to better self-esteem in active adolescents. The practice of PA is associated with the Positive Self-esteem dimension, but not with Negative Self-esteem or Global Self-esteem.

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Fuente de los datos: Dialnet