Diseño de una ruta pedagógica para la evaluación de competencias a través del portfolio electrónico en entornos distribuidos y heterogéneos de aprendizaje

  1. Sofía Quintana Marín 1
  2. Manuel Medardo Montero Cádiz 1
  3. Roberto Recio Vázquez 1
  4. Jaime Alberto Páez Páez 1
  5. Jairo Augusto Cortés Méndez 1
  1. 1 Universidad Cooperativa de Colombia, Colombia
Revue:
Revista Española de Orientación y Psicopedagogía

ISSN: 1139-7853,  1989-7448

Année de publication: 2018

Volumen: 29

Número: 3

Pages: 25-44

Type: Article

DOI: 10.5944/REOP.VOL.29.NUM.3.2018.23319 DIALNET GOOGLE SCHOLAR lock_openAccès ouvert editor

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Résumé

El presente artículo da cuenta de la ruta pedagógica para la evaluación de competencias a través de portfolios electrónicos en ambientes heterogéneos y distribuidos de aprendizaje dentro de la segunda fase de una investigación realizada por la Universidad de Valladolid y la Universidad Cooperativa de Colombia con estudiantes y profesores en dos ciudades. Se emplea el método ADRION con un enfoque interdisciplinario que articulan los campos de la ingeniería y la educación. En la primera fase se diseñaron y ejecutaron situaciones de aprendizaje en ambientes heterogéneos y distribuidos con la plataforma ILDE para estudiantes universitarios en cuatro grupos de diferentes campos de conocimiento (Cortes, Paez, Quintana, Recio, & Montero, 2017). A partir de los resultados se identifican los elementos con las que se configura la propuesta que aquí se presenta, en la que se resalta la evaluación como punto de partida para la enseñanza, con miras al desarrollo de las competencias, transversalizada por la intersubjetividad, lo que favorece la consolidación de comunidades de práctica que al mismo tiempo aporta a la cualificación de los profesores y al mejoramiento de la calidad educativa.

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