Diseño de una ruta pedagógica para la evaluación de competencias a través del portfolio electrónico en entornos distribuidos y heterogéneos de aprendizaje

  1. Sofía Quintana Marín 1
  2. Manuel Medardo Montero Cádiz 1
  3. Roberto Recio Vázquez 1
  4. Jaime Alberto Páez Páez 1
  5. Jairo Augusto Cortés Méndez 1
  1. 1 Universidad Cooperativa de Colombia, Colombia
Journal:
Revista Española de Orientación y Psicopedagogía

ISSN: 1139-7853,  1989-7448

Year of publication: 2018

Volume: 29

Issue: 3

Pages: 25-44

Type: Article

DOI: 10.5944/REOP.VOL.29.NUM.3.2018.23319 DIALNET GOOGLE SCHOLAR lock_openOpen access editor

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Abstract

This article shows the pedagogical route for the evaluation of competencies through electronic portfolios in heterogenous and distributed learning environments inside the second phase of the research completed with students and professors by the Universidad de Valladolid and the Universidad Cooperativa de Colombia in two cities. The method implemented is ADRION and it is used with interdisciplinary focus whereas the field of engineering and the field of education are articulated together. In the first phase, situations of learning were designed and accomplished in heterogenous and distributed environments with the ILDE platform into four groups of different fields of knowledge (Cortés, Páez, Quintana, Recio, & Montero, 2017). in the university students. The given results provide the elements from which the proposal is designed and it is presented here. The evaluation highlighted from this proposal offers a starting point for teaching that looks for the develop of competencies, mainstreamed by the intersubjectivity which in favors the consolidation of practicum communities where they provide the qualification pf teachers and the improvement of the quality of education.

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