El rol de los centros educativos en la prevención del ciberacosoUn caso en España

  1. Said-Hung, Elias 1
  2. González-Prieto, Evaristo
  3. Pérez-García, Álvaro 1
  1. 1 Universidad Internacional de La Rioja
    info

    Universidad Internacional de La Rioja

    Logroño, España

    ROR https://ror.org/029gnnp81

Revista:
Aula de encuentro: Revista de investigación y comunicación de experiencias educativas

ISSN: 1137-8778,  2341-4847

Any de publicació: 2021

Volum: 23

Número: 2

Pàgines: 5-30

Tipus: Article

DOI: 10.17561/AE.V23N2.6196 DIALNET GOOGLE SCHOLAR lock_openAccés obert editor

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Objectius de Desenvolupament Sostenible

Resum

This article seeks to understand the impact of the Educational Project of the Center (PEC) in theimplementation of prevention programs on the Internet and cyberbullying in formal educationinstitutions. The paper takes as a case study the analysis of the PEC, disciplinary cases of cyberbullying and the interview with students, tutors and teachers participating in the program promoted by Torre del Palau de Terrasa High School in the last four years to know their perception. The data highlights the importance of the way in which ICT and cyberbullying areinstitutionally assumed to favor the empowerment and positive assessment of the analyzed program. The education system must make an effort to establish alliances with other educational actors interested in the prevention of the topic addressed here, that help strengthenthe institutional structure by implementing different methodologies and forms of work, discussion and accompaniment scenarios, guiding and training all members of the community.

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Fuente de los datos: Dialnet