Influencia del “bullying” y el “ciberbullying” en la motivación de los estudiantes de secundaria y su efecto en el rendimiento académico

  1. Davila Quiñones, Janice O.
  2. Molina Jaén, María Dolores
  3. Pérez García, Álvaro
Revue:
Etic@net: Revista científica electrónica de Educación y Comunicación en la Sociedad del Conocimiento

ISSN: 1695-324X

Année de publication: 2017

Volumen: 17

Número: 2

Pages: 220-246

Type: Article

DOI: 10.30827/ETICANET.V17I2.11901 DIALNET GOOGLE SCHOLAR lock_openDialnet editor

D'autres publications dans: Etic@net: Revista científica electrónica de Educación y Comunicación en la Sociedad del Conocimiento

Résumé

Bullying is an alarming reality in our society. When we talk about bullying, we refer to situations in which one or more students persecute and intimidate others through insults, rumors, humiliations, social isolation, nicknames, physical aggressions, threats and coercions. Of months and even years, evolving into "cyberbullying" that refers to a form of aggression through technologies, with its devastating consequences both socially and personally. That is why the educational community can not ignore these situations and become aware to give solutions and seek to prevent it. The main objective of this study is to determine if school bullying, whether in the position of victim or aggressor, is the determining factor for the lack of motivation and low academic performance of students in secondary schools in Puerto Rico. To that end, a questionnaire will be created for teachers and another for students, both regular and special education, to attend to the need and help to really understand what are the factors associated with the problem under study. This will be precisely what is presented in this article, the questionnaire elaborated and already validated by expert judges and that after its implementation and obtaining the results will serve to present a model of intervention for students and teachers that seeks to enhance motivation and the school performance of students especially when they are victims of bullying in any of its modalities.

Références bibliographiques

  • Avilés, J. (2012). Prevención del maltrato entre iguales a través de la educación moral. Revista Investigación en Psicología, 12 (2), 17-31.
  • Avilés, J., Irurtia, M., García, L., Caballo, V. (2011). El maltrato entre iguales: Bullying. Psicología Conductual, 19 (1), 57-90.
  • Bowllan, N. (2010). Implementation and evaluation of a comprehensive scholl wide bullying prevention program in an urban/suburban middle school. Journal of School Health, 81, 167-173.
  • Buelga, S., Cava, M.J. y Musitu, G. (2010). Cyberbullying: victimización entre adolescentes a través del teléfono móvil. Psicothema, 22 (4), 784-789.
  • Buelga, S. y Pons, J. (2012). Agresiones entre adolescentes a través del teléfono móvil y de internet. Psychological Intervention, 21 (1), 91-101.
  • Caldero, M., Salazar, I., Caballo, V. (2011). Una revisión de las relaciones entre acoso escolar y la ansiedad social. Psicología Conductual, 19 (2), 393-419.
  • Carrera, M., De Palma, R., Lameiras, M. (2011). Toward a more comprhensive understanding of bullying in school settings. Educational Psychology, 23 (2), 479-499.
  • Cerezo, F. (2009). Bullying: análisis de la situación en las aulas españolas. International Journal of Psychology and Psychological Therapy, 9 (3), 367-378.
  • Estévez, A., Villardón, L., Calvete, E., Padilla, P. y Orue, I. (2010). Adolescentes víctimas de cyberbullying: prevalencia y características. Behavioral Psychology/Psicología Conductual, 18, 73-89.
  • Fajardo Bullón, F., Maestre Campos, M., Felipe Castaño, E., León del Barco, B. & Polo del Río, M. I. (2017). Análisis del rendimiento académico de los alumnos de Educación Secundaria Obligatoria según las variables familiares. Educación XX1, 20 (1).
  • Flores, R. y Gómez, J. (2010). Un estudio sobre la motivación hacia la escuela secundaria en adolescentes mexicanas. Revista Electrónica de Investigación Educativa, 12 (1), 147149.
  • Gallo, L., Sauceda, J., Ruíz, S. y Roque, E. (2011). El acoso escolar (bullying) y su asociación con trastornos psiquiátricos en una muestra de escolares en México. Revista de Salud Pública, 53(3) 210-227.
  • Garaigordobil, M. (2011). Prevalencia y consecuencias del cyberbullying: una revisión. International Journal of Psychology and Psychological Therapy, 11(2) 233-251.
  • Garaigordobil, M. y Oñederra, J. (2010). Inteligencia emocional en las víctimas de acoso escolar y en los agresores. European Journal of Education and Psychology, 3 (2), 243-256.
  • García, X., Pérez Giménez, A. y Nebot, A. (2010). Factores relacionados con el acoso escolar (“bullying”) en los adolescentes de Barcelona. Gaceta Sanitaria, 24 (2), 103-108.
  • Gázquez, J. y Pérez Fuentes, M. (2010). Variables relacionadas con la conducta violenta en la escuela según los estudiantes. International Journal of Psychology and Psychological Therapy, 10 (3), 427-437.
  • Gómez, A. (2013). Bullying: el poder de la violencia. Revista Mexicana de Investigación Educativa, 18 (58), 839-870.
  • Gómez, A. y Barrios, A. (2009). De la violencia a la convivencia en la escuela: el camino que muestran los estudios más recientes. Revista Complutense de Educación, 20 (1), 205227.
  • Hernández-Sampieri, R., Fernández, C. y Baptista, M.P. (2010). Metodología de la investigación científica. México: Mc Graw-Hill.
  • Herrera, F., Ramírez, M. I., Roa, J. M., y Herrera, I. (2004). Tratamiento de las creencias motivacionales en contextos educativos pluriculturales. Revista Iberoamericana de Educación, 37 (2).
  • Jiménez, M. (2003). Características emocionales y comportamentales de los grupos sociométricos desde una perspectiva múltiple. Psicología Conductual, 11(1), 4160.
  • Jose, P., Kljakovic, M., Scheib, E., Notter, O. (2011). The joint development of traditional bullying and victimization with cyberbullying and victimization in adolescence. Journal of Research on Adolescence, 22(2) 301-309.
  • Lester, L.; Cross, D.; Shaw, t. and Dooley, J. (2012). Adolescent bully-victims: social health and the transition to secondary school. Cambridge Journal of Education, 42 (2), 213-233.
  • Magaz, A., Charot, P., Sandin, B., Santed, M. y Valentin, R. (2011). Estilos de apego y acoso entre iguales (bullying) en adolescentes. Revista de Psicopatología y Psicología Clínica, 16 (3) 207-221.
  • Medina, M. (2012). El acoso escolar o bullying en escuelas intermedias de la región educativa de San Juan implicaciones para los consejeros profesionales. Cuaderno de Investigación en la Educación, 27 (1), 161-180.
  • Ortega, R. y Núñez, J.C. (2012). Bullying and cyberbullying: research and intervention at school and social Contexts. Revista Psicothema, 24 (4), 603-607.
  • Pérez-Fuentes, M. C. y Gázquez-Linares, J. (2010). Variables relacionadas con la conducta violenta en la escuela según los estudiantes. International Journal of Psychology and Psychological Therapy, 10 (3), 427-437.
  • Pérez-Fuentes, M.C., Gázquez, J., Mercader, I., Molero, M.M. y García, M. (2011). Rendimiento académico y conductas antisociales y delictivas en alumnos de educación secundaria obligatoria. International Journal of Psychology and Psychological Therapy, 11 (3), 401-412.
  • Romero, M. & Ignacio, J. (2016). Afectaciones pedagógicas del acoso escolar; estrategias de intervención dirigida a la optimización del lenguaje, autoestima y rendimiento académico. Recuperado de: http://repositorio.utmachala.edu.ec/handle/48000/8450.
  • Sesar, D. and Sesar, K. (2012). Psychosomatic Problems as the results of participation in bullying behavior or risk factor for involvement in bullying behavior. Pediatrics Today, 8 (2), 114-126.
  • Torregrosa, M., Inglés, E., García, J., Gázquez, J., Díaz, A. y Bermejo, R. (2012). Conducta agresiva entre iguales y rendimeinto académico en adolescentes españoles. Psicología Educativa, 6 (2), 156-169.
  • Valero, R. (2010). Violencia entre iguales en educación primaria: el papel de los compañeros y su relación con el status socio métrico. Revista Psycothemas, 23 (2), 245-251.
  • Wang, J., Iannotti, R., Nansel, T. (2009). School bullying among US adolescents: physical, verbal, relational and cyber. Journal of Adolescent Health, 45 (4), 368-375 doi: 10.10.16lj. jadhealth.2009.03.021.