Las TIC en la formación inicial y en la formación permanente del profesorado de infantil y primaria

Referencias bibliográficas

• Adell, J. y Castañeda, L. (2010). Los entornos personales de aprendizaje (PLEs); una nueva manera de entender el aprendizaje. En Roig Vila, R. y Fiorucci, M. (Eds.) Claves para la investigación en innovación y calidad educativas. La integración de las Tecnologías de la Información y de la Comunicación y la interculturalidad en las aulas. Stumenti di riceerca per línnovaziones e la qualità in ámbito educativo. La Tecnologíe dell`informaziones a della comunicaciones e l`interculturalità nella scuola. Alcoy: MarfilRoma, TRE Universita degli studi.
• Asociación para el desarrollo de la Tecnología Educativa y las Nuevas Tecnologías aplicadas a la Educación (EDUTEC) (2008). Declaración de 31 de marzo de 2008, sobre Formación y desarrollo de las competencias de los futuros profesores para el uso pedagógico de las TIC. En http://www.edutec.es (Consultado el 15/06 de 2012).
• Blanco, A. (coord.) (2009). Desarrollo y evaluación de competencias en Educación Superior. Madrid: Narcea.
• Cabero, J. y Guerra, S. (2011). La alfabetización y formación en medios de comunicación en la formación inicial del profesorado. Educación XX1, 14 (1), pp. 89- 115.
• Cantón, I. (2007). Gestión del conocimiento, procesos y competencias. Comunicación y Pedagogía, 218, 15-22.
• Castañeda, L. y Adell, J. ( 2011). El desarrollo profesional de los docentes en entornos personales de aprendizaje (PLE). En Roig Vila, R y Laneve, C (Eds.) La práctica educativa en la Sociedad de la Información: Innovación a través de la investigación/ La practica educativa nella Società dellïnformazione: L`innovazione attravenso la recerca. Alcoy: Marfil, pp. 85-95.
• CEP de Úbeda (2010/2011) Memoria de formación En: http://www.cepubeda.es/cepubeda/?mod=centros (Consultado 29/04/2012).
• Colás Bravo, P. y De Pablos Pons, J. (2002). La formación del profesorado basada en redes de aprendizaje virtual: aplicación de la técnica dafo. En http://campus.usal.es/~teoriaeducacion/rev_numero_05/n5_art_colas_pablos.htm.
• Domingo, M. y Marquès, P. (2011). Aulas 2.0 y uso de las TIC en la práctica docente. Revista Comunicar, nº 37, pp. 169-175.
• Ley Orgánica 1/1990, de 3 de octubre, de Ordenación General del Sistema Educativo (LOGSE) (BOE de 4 de octubre de 1990).
• Ley Orgánica 10/2002, de 23 diciembre, de CALIDAD DE LA EDUCACIÓN. Boletín Oficial del Estado (24 de diciembre 2002).
• Ley Orgánica 2/2006, de 3 de mayo, de Educación. Boletín Oficial del Estado (4 de mayo de 2006), pp. 17158-17207.
• Marín, V., Vázquez, A.I., Llorente, M.C. & Cabero, J. (2012). La alfabetización digital del docente universitario en el Espacio Europeo de Educación Superior. Edutec, Revista Electrónica de Tecnología Educativa, 39. http://edutec.rediris.es/Revelec2/Revelec39/alfabetizacion_digital_docente_universita rio_EEES.html . (Consultado el 18/06/2012).
• Martín-Laborda, R. (2005). Las Nuevas Tecnologías en la Educación. Cuadernos Sociedad de la Información, Número 5. Madrid: Fundación AUNA. Documento electrónico: http://www.telecentros.info/pdfs/05_06_05_tec_edu.pdf. (Consultado el 14/06/2012).
• ORDEN ECI/3854/2007, de 27 de diciembre, por la que se establecen los requisitos para la verificación de los títulos universitarios oficiales que habiliten para el ejercicio de la profesión de Maestro en Educación Infantil. Boletín Oficial del Estado (29 de diciembre 2007), pp. 53735- 53738.
• ORDEN ECI/3857/2007, de 27 de diciembre, por la que se establecen los requisitos para la verificación de los títulos universitarios oficiales que habiliten para el ejercicio de la profesión de Maestro en Educación Primaria. Boletín Oficial del Estado (29 de diciembre 2007), pp. 53747- 53750.
• REAL DECRETO 1513/2006, de 7 de diciembre, por el que se establecen las enseñanzas mínimas de la Educación Primaria. Boletín Oficial del Estado (7 de diciembre de 2006), pp. 43053- 43102.
• Real, J.J. y Redondo, M.A. (2011). Panorámica general sobre la situación de la Tecnología Educativa en España. Revista Educación y futuro, nº 25, pp. 133-154.
• Ruiz Munuera, A. J. (2006). Nuevas Tecnologías de la Información y la Comunicación (TICs.) en la Educación Física. Portal Educativo Contraclave. En http://www.contraclave.org/edfisica/ticedfisica.pdf (Consultado el 7/3/2012).
• RUTE (2008): Declaración de la Junta Directiva de RUTE ante los nuevos títulos universitarios para la formación del profesorado de Educación Infantil, Primaria y Secundaria. En http://www.rute.edu.es//pdfs/DeclaracionRUTE2008.pdf (Consulta: 15/6/2012).
• MOLINA, M.D., PÉREZ GARCÍA, A. & ANTIÑOLO, J.L. (2012). Las TIC en la formación inicial y en la formación permanente del profesorado de infantil y primaria. EDUTEC, Revista Electrónica de Tecnología Educativa, 41. Recuperado el dd/mm/aa de http://edutec.rediris.es/Revelec2/Revelec41/TIC_formacion_inicial_permanente_profesorado_infantil_ primaria.html